常青公園與大興第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)正式“結(jié)對(duì)”。記者賀方程 攝
　　長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)融媒體12月20日訊（記者賀方程 通訊員許叢建）20日，常青公園與大興第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)正式“結(jié)對(duì)”，常青公園成為該校的校外環(huán)境自然教育基地。同日，該校100名五年級(jí)學(xué)生在常青公園進(jìn)行了一場(chǎng)自然教育活動(dòng)，親手播種，實(shí)地測(cè)量，計(jì)算土地面積和間距等，用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活問(wèn)題。


　　孩子們很快辨認(rèn)出豌豆和蠶豆。記者賀方程 攝
　　常青公園綠化養(yǎng)護(hù)技師范四清擔(dān)任了本次活動(dòng)的導(dǎo)師。他先讓孩子們辨認(rèn)要播種的豌豆和蠶豆，這個(gè)問(wèn)題沒(méi)有難倒孩子們，幾乎所有人都能認(rèn)出來(lái)。他還講解了播種的要點(diǎn)：一個(gè)小坑里放三顆種子，間距為25厘米到30厘米，坑的排列要整齊，有利于今后的除草。


　　孩子們?cè)跍y(cè)量土地。記者賀方程 攝


　　孩子們?cè)谟?jì)算土地面積。記者賀方程 攝
　　播種之前，孩子們用帶來(lái)的卷尺測(cè)量了每一小塊梯形土地的上底、下底、高的長(zhǎng)度，計(jì)算出面積。該校五年級(jí)數(shù)學(xué)教師代琳提醒孩子們，這就是書(shū)本上的“植樹(shù)問(wèn)題”，需要考慮是兩端都栽還是都不栽，或者一端栽一端不栽；在不同的情況下，植樹(shù)的棵數(shù)跟間隔數(shù)的關(guān)系不一樣。


　　兩兩合作播種。記者賀方程 攝
　　在播種環(huán)節(jié)，孩子們兩兩分組，一人負(fù)責(zé)測(cè)量間距，用小鋤頭挖坑；一人將種子放入坑中。五年級(jí)2班的男生王一航告訴長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)記者，他以前跟著爸爸去鄉(xiāng)下時(shí)，聽(tīng)爸爸講過(guò)怎么播種，不過(guò)自己動(dòng)手實(shí)踐還是第一次。“我覺(jué)得在公園上這樣的數(shù)學(xué)課特別有意思，而且知道了食物來(lái)之不易，以后要珍惜食物?！彼f(shuō)。
　　代琳認(rèn)為這堂公園里的數(shù)學(xué)課有著特殊的意義。在教室里上課，知識(shí)只是平面上的呈現(xiàn)，比較死板；在生活里，創(chuàng)造情境，在真實(shí)的土地上測(cè)量，難度會(huì)加大，會(huì)讓孩子們更了解有序思考的重要性，更加鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)?！皵?shù)學(xué)就應(yīng)該這樣，來(lái)源于生活，應(yīng)用于生活。”她稱(chēng)。
　　代表該校和公園簽署合作協(xié)議的相關(guān)負(fù)責(zé)人王奕峰稱(chēng)，公園是讓孩子們近距離接觸大自然的課堂，孩子們?cè)谶@里感受自然變化，接受老師教誨，收獲同學(xué)友誼，在感知大自然的過(guò)程中內(nèi)心獲得豐盈，得到成長(zhǎng)。
　　【編輯：金鑫】
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