長江日報融媒體11月22日訊22日，教育部教育發(fā)展研究中心與江岸區(qū)簽約揭牌，雙方合作共建教育現(xiàn)代化實驗區(qū)，標志著國家級教育現(xiàn)代化實驗區(qū)正式落地武漢，填補了教育現(xiàn)代化實驗區(qū)在中部地區(qū)的建設(shè)空白，此舉將推動武漢教育科學、健康、高質(zhì)量發(fā)展，助力實現(xiàn)教育現(xiàn)代化。
　　據(jù)介紹，在為期4年的合作期間，雙方將圍繞江岸區(qū)“質(zhì)量優(yōu)、特色新、品位高、現(xiàn)代化”教育目標，強化頂層設(shè)計，突出“質(zhì)量一號工程”，探索總結(jié)區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展的共性范本和特色案例，把江岸建設(shè)成為中部區(qū)域教育現(xiàn)代化實驗區(qū)、國家教育政策先行先試的實驗區(qū)、教育高質(zhì)量發(fā)展實驗區(qū)、教育國際化發(fā)展實驗區(qū)等4個實驗區(qū)，推動江岸區(qū)率先實現(xiàn)教育現(xiàn)代化。
　　按照協(xié)議，合作雙方將共同成立區(qū)域教育現(xiàn)代化實驗區(qū)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，通過項目合作，采取系統(tǒng)指導(dǎo)與實地研究相結(jié)合、理論指導(dǎo)與案例研究相結(jié)合、集中培訓(xùn)與個別指導(dǎo)相結(jié)合的方式，共同策劃與承擔合作計劃和具體合作內(nèi)容。
　　近年來，江岸區(qū)深化教育改革，聚焦“質(zhì)量一號工程”，推進基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡、擴容發(fā)展。目前，全區(qū)已建成“育才系列”“漢鐵系列”“實驗系列”三大優(yōu)質(zhì)教育鏈，擁有省級示范學校6所，市級示范學校13所。該區(qū)先后獲得“全國教育改革實驗區(qū)”“全國社區(qū)教育實驗區(qū)”“全國中小學責任督學掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新區(qū)”等一批國家級榮譽。
　　“江岸教育基礎(chǔ)扎實，亮點紛呈，發(fā)展態(tài)勢很好?！苯逃拷逃l(fā)展研究中心主任陳子季說，此次合作是國家高端智庫與地方政府協(xié)同創(chuàng)新的一項全新的機制。據(jù)悉，這是繼成都雙流區(qū)、濟南天橋區(qū)之后，教育部教育發(fā)展研究中心與當?shù)睾献鞴步ǖ牡?個國家級教育現(xiàn)代化實驗區(qū)。
　　四大實驗區(qū)助力武漢教育在中部率先現(xiàn)代化
　　21日，教育部教育發(fā)展研究中心與江岸區(qū)政府合作協(xié)議的正式簽署，國家級教育現(xiàn)代化實驗區(qū)正式落子武漢。按照協(xié)議，雙方將在教育現(xiàn)代化實驗區(qū)的總框架下，合作共建四大實驗區(qū)，助力武漢教育在中部地區(qū)率先實現(xiàn)現(xiàn)代化。
　　中部區(qū)域教育現(xiàn)代化實驗區(qū)：重點圍繞現(xiàn)代學校治理、現(xiàn)代育人模式、現(xiàn)代學校辦學條件開展合作。中心將幫助江岸區(qū)學校建立現(xiàn)代學校治理體系，涵蓋校務(wù)公開、教代會、教師申訴、學生申訴等制度，強化校委會和家委會的組織建設(shè)和作用發(fā)揮，促進多元主體共治學校。同時幫助學校設(shè)置多樣課程和智慧課堂，建立現(xiàn)代育人模式，滿足學生個性化發(fā)展需要。此外，該中心還將幫助學校完善現(xiàn)代辦學設(shè)施設(shè)備，進一步加大信息技術(shù)與學科教學的深度融合，實施精準化教學和個性化學習。
　　國家教育政策先行先試實驗區(qū)：進一步推進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，讓更多的老百姓享受到“家門口”的優(yōu)質(zhì)教育。包括：幫助江岸區(qū)推進沿江老城區(qū)、新建小區(qū)、三個學區(qū)建設(shè)，打造名校長（書記）、名教師、名課堂、名課程、名校發(fā)展和名學校、家庭、社會合力育人等“六大共同體工程”，推進教師補充、交流、榮譽、崗位聘用和收入分配等“五項制度改革”。
　　教育高質(zhì)量發(fā)展實驗區(qū)：重點圍繞江岸教育“質(zhì)量一號工程”，由該中心幫助江岸區(qū)制定學生核心素養(yǎng)、教師專業(yè)素養(yǎng)發(fā)展標準，以及學校文化品牌建設(shè)等若干標準，深入、持續(xù)推進課堂教學變革，培育、評選、宣傳一批質(zhì)量示范學校，總結(jié)推廣深入推進“質(zhì)量一號工程”的江岸經(jīng)驗，塑造一批品牌學校。
　　教育國際化發(fā)展實驗區(qū)：幫助江岸區(qū)引入國際優(yōu)質(zhì)課程資源、加大國際化人才隊伍建設(shè)、擴大國際教育和交流、提升學生國際素養(yǎng)，讓國際理解（外教）課程、國際化人才培訓(xùn)、國際交流、學生國際素養(yǎng)培訓(xùn)等在全區(qū)所有中學全覆蓋，并為該區(qū)建設(shè)高標準、高品質(zhì)國際學校提供專業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)，提升教育國際競爭力。（記者譚德磊 通訊員祝麗芳 劉培）
　　【編輯：付豪】
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