長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)融媒體10月11日訊（記者劉嘉 通訊員鄒永寧）到2020年，武漢市將有10所中小學(xué)成為國(guó)際理解教育特色學(xué)校。近日，武漢市教育局印發(fā)《武漢市國(guó)際理解教育示范學(xué)校建設(shè)指標(biāo)體系（試行）》，列出了27項(xiàng)指標(biāo)，為“國(guó)際理解特色學(xué)?！弊龀鲈敿?xì)注解。
　　什么是國(guó)際理解教育？早在2014年，武漢市就舉行了一場(chǎng)“國(guó)際理解教育”論壇，專家提出，“國(guó)際理解教育”是以培養(yǎng)具有多元文化共存、人與人之間相互依存的地球村村民所必備的素質(zhì)為目標(biāo)，以實(shí)現(xiàn)“共生”和“公正”為目的的“全球化”教育。是讓青少年在對(duì)本民族文化認(rèn)同的基礎(chǔ)上，尊重、了解其他國(guó)家、民族、地區(qū)文化的基本精神及風(fēng)俗習(xí)慣，掌握與其平等交往、和睦相處修養(yǎng)與技能的一種教育。國(guó)際理解教育，是教育國(guó)際化的重要內(nèi)容。
　　新印發(fā)的《武漢市國(guó)際理解教育示范學(xué)校建設(shè)指標(biāo)體系(試行)》，以“課程建設(shè)”“合作交流”“教師隊(duì)伍”等6個(gè)方面列出了27項(xiàng)指標(biāo)。其中包括：學(xué)校開發(fā)設(shè)計(jì)國(guó)際理解教育課程，重視課程資源建設(shè)，構(gòu)建中外認(rèn)可的融合課程體系；與海外學(xué)校建立姊妹學(xué)校關(guān)系，簽訂友好學(xué)校協(xié)議；由滿足需要的雙語老師擔(dān)任國(guó)際課程教學(xué)，且取得相應(yīng)國(guó)際課程的認(rèn)證等。此外，海外校友回漢回校交流、創(chuàng)業(yè)就業(yè)比例逐年提高，學(xué)校接受外籍學(xué)生短期學(xué)習(xí)交流、中長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的人數(shù)比例逐年提高等情況，也納入了評(píng)選指標(biāo)。
　　“未來，武漢教育對(duì)外開放規(guī)范化、法治化水平將提高，武漢教育的國(guó)際影響力和服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的貢獻(xiàn)率提升，為教育現(xiàn)代化提供有力的支撐?！蔽錆h市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人說。目前，武漢市有12所省級(jí)示范高中、2所中職學(xué)校、武漢英中學(xué)校等舉辦了中外合作辦學(xué)項(xiàng)目。全市共有5所中小學(xué)開設(shè)德語二外，5所中學(xué)開設(shè)法語課，武漢外校、武大附中還開設(shè)了西班牙語課，市十四中于2016年恢復(fù)俄語教學(xué)。200多所市屬學(xué)校與410所國(guó)外學(xué)校建立了友好學(xué)校關(guān)系。
　　【編輯：金鑫】
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