人民日報訊 電影講述了患有圖雷特綜合征而不停打嗝的奈娜，帶領(lǐng)學校最差班的14名來自貧民窟的學生“逆襲”的勵志故事。劇情看似“俗套”，但創(chuàng)作者并沒有滿足于敘述“嗝嗝老師”個人的奮斗，而是將視野投向印度當下真實的社會現(xiàn)狀和教育問題，聚焦“缺陷”個體的不幸與幸運，聚焦他們?nèi)谌胫髁鹘逃蜕鐣目赡苄?。作為“非視覺系”影片，電影以口碑贏得市場，在商業(yè)價值和社會價值平衡之間提供了良好的藝術(shù)樣本。
　　從《死亡詩社》《放牛班的春天》到《鳳凰琴》《一個都不能少》再到《奇跡男孩》《嗝嗝老師》，關(guān)于教育與成長的故事總能引發(fā)觀眾共鳴。它讓我們知道，真正的教育，是愛和愛的相遇，生命與生命的共鳴。（璞 石）
　　【編輯：吳蕾】