針對(duì)“兒童邪典”零容忍，全國“掃黃打非”辦嚴(yán)查源頭。
今天是六一國際兒童節(jié)，這是屬于所有孩子的節(jié)日，也是我們俯身下去、傾聽孩子的感受、思考他們成長(zhǎng)的時(shí)刻。
曾有人疑問：“今天的孩子們是否還心心念念這個(gè)節(jié)日？”今天，鋪天蓋地的網(wǎng)絡(luò)游戲、邪惡動(dòng)漫、不良小說、網(wǎng)絡(luò)賭博等產(chǎn)品層出不窮，這個(gè)快速網(wǎng)絡(luò)化的時(shí)代，“兒童”的概念似乎在淡化，是電商眼里的“少兒玩家”，是“手機(jī)父母”眼里的“熊孩子”，是許多媒體念念叨叨“垮掉的一代”。
不得不承認(rèn)，網(wǎng)絡(luò)的世界，信息像沖破堤壩的洪流，孩子們被各種成年人世界的不良信息包圍。正如許多老師、家長(zhǎng)所感嘆：想要杜絕手機(jī)、電腦、平板是不可能了，我們?cè)撊绾伪Ｗo(hù)孩子們？
童年過早消逝
孩子都成了“社會(huì)人”
曾經(jīng)，《小燕子》《讓我們蕩起雙槳》等經(jīng)典兒歌傳唱了一代又一代，成為許多人童年回憶中最美妙的聲音。那些散發(fā)著時(shí)代氣息的作品，是心里面裝著孩子、熱愛他們、感受他們的老一輩藝術(shù)家，真正以孩子們的審美認(rèn)知視角去傾力創(chuàng)作的。
時(shí)代變遷，一代又一代人成長(zhǎng)，兒童的世界卻慢慢被洋動(dòng)畫、成人漫畫、網(wǎng)絡(luò)邪典包圍。一部動(dòng)畫作品，對(duì)成人只是愉悅、輕度益智，對(duì)于兒童，那卻是認(rèn)知社會(huì)的窗口。如果一部作品是把孩子們當(dāng)成拉著父母口袋要這、要那的“搖錢樹”，那注定不會(huì)俯身下去，傾聽孩子們的世界。
當(dāng)我們說到“童年”這個(gè)概念，意味著成年、兒童的文化世界里橫亙著一條鴻溝，什么是屬于兒童能夠和適宜接受的，什么是符合成年化趣味的，這都有界限，譬如在媒體、出版、教育等等整個(gè)社會(huì)文化系統(tǒng)中，有各種為孩子們量身打造的文化供給。
不可否認(rèn)，兒童讀物、兒童動(dòng)畫等等還是廣泛存在于市場(chǎng)的，可是真正橫掃一切的是些什么呢？尤其是網(wǎng)絡(luò)上，“兒童邪典”曾經(jīng)一度大張旗鼓地傳播，在兒童面前，一些創(chuàng)作者、傳播者，一些企業(yè)、機(jī)構(gòu)，已經(jīng)沒有了成年人的自尊，他們并不忌憚孩子們看到惡俗甚至殘暴的畫面會(huì)出現(xiàn)怎樣的反應(yīng)，有的甚至還刻意為之。
教育部上月下發(fā)《關(guān)于做好預(yù)防中小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)教育引導(dǎo)工作的緊急通知》，要求各地學(xué)校與家長(zhǎng)密切配合，引導(dǎo)孩子們正確地使用互聯(lián)網(wǎng)。同時(shí)，文化部等部門也相繼出手整頓網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品，對(duì)于一些對(duì)少兒有誤導(dǎo)甚至毒害作用的“毒草”予以堅(jiān)決封停。這次整頓治理，對(duì)于企業(yè)、對(duì)于各大網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，接受整頓治理是一種被動(dòng)。兒童最需要的是什么？除了父母之愛，還有社會(huì)關(guān)愛，一個(gè)社會(huì)有沒有道德水準(zhǔn)，通過孩子們?cè)诳戳诵┦裁础⒙犃诵┦裁?、讀了些什么，就可以窺見一斑。
網(wǎng)絡(luò)時(shí)代
不要當(dāng)“手機(jī)父母”
中國的“85后”“90后”，他們的成長(zhǎng)幾乎是伴隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展和普及的，可以說是網(wǎng)絡(luò)的“原住民”。隨著這幾代人的成長(zhǎng)，許多人已經(jīng)為人父母，“手機(jī)父母”的現(xiàn)象也變得凸顯。
網(wǎng)絡(luò)對(duì)孩子的影響，有些是通過他們自己接觸網(wǎng)絡(luò)而體現(xiàn)，有些則是成年人的間接作用。尤其是作為網(wǎng)絡(luò)“原住民”，他們對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)的使用更加熟練，依賴程度也更深，他們有的一邊口口聲聲痛罵網(wǎng)絡(luò)游戲，一邊自己也沉迷于電腦、手機(jī)。這意味著，在如何引導(dǎo)孩子們接觸這個(gè)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，我們很多成年人在心理上、認(rèn)識(shí)上、觀念上其實(shí)都沒有做好準(zhǔn)備。
我們不可能一邊當(dāng)“手機(jī)父母”，一邊教育孩子們防網(wǎng)絡(luò)沉迷。從基本的教育規(guī)律和成長(zhǎng)規(guī)律出發(fā)，模仿是兒童最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)方式。教育中所謂“言傳身教”“以身作則”，就是這個(gè)道理。整個(gè)社會(huì)也是如此，為孩子營(yíng)造健康的成長(zhǎng)環(huán)境，并不是輕輕松松拔掉電腦插頭就可以的。手機(jī)、平板已經(jīng)無處不在，信息無孔不入，在物理上，我們已經(jīng)無法隔絕孩子們與網(wǎng)絡(luò)信息的接觸。凈化成長(zhǎng)環(huán)境，首先仍然是一個(gè)社會(huì)責(zé)任問題。
前段時(shí)間，社會(huì)熱議學(xué)生沉迷“王者榮耀”。沉迷之深，除了游戲本身成功鉆營(yíng)了人性弱點(diǎn)，也因?yàn)檫@是一款社交游戲，它讓游戲機(jī)制進(jìn)入了孩子們的社交活動(dòng)之中。一些商業(yè)策劃營(yíng)銷，或直接、或間接包裝為親子活動(dòng)，將孩子們架在各種惡趣味之上展覽，看著那些舉手投足無比別扭的“童模”“潮童”，往往令人哭笑不得。許多家長(zhǎng)也許深有感觸，在孩子們的小社會(huì)里，大量充斥著各種成人文化，而且很多在成人世界里也可以明確稱之為“文化垃圾”。
在六一國際兒童節(jié)，這個(gè)為孩子們?cè)O(shè)立的節(jié)日里，有必要把成長(zhǎng)環(huán)境的話題拋給大家，其目的是為了引起共同重視，呼吁人們共同來思考。社會(huì)責(zé)任是一個(gè)系統(tǒng)，最終也需要共同努力來推動(dòng)。
□ 長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)評(píng)論員 高翔 楊京
