長(zhǎng)江網(wǎng)6月15日訊(長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)記者陳曉彤) 最近，武漢市第一聾校副校長(zhǎng)楊小玲正忙著給學(xué)生們編排新節(jié)目——《傘韻情緣》，這支舞將漢口百年老字號(hào)“蘇恒泰”和其背后的油紙傘故事融入舞蹈中，展現(xiàn)了“蘇恒泰”100多年的發(fā)展，也致力于老漢口非遺文化的傳承。

　　圖為：楊小玲在學(xué)校舞蹈室指導(dǎo)學(xué)生們排練。記者 彭年 攝

　　傳統(tǒng)文化、地域文化、紅色文化是楊小玲作品中的“主旋律”，例如《漁之戀》展現(xiàn)洪湖風(fēng)土人情，《楚風(fēng)樂(lè)韻》帶有濃厚的湖北文化符號(hào)，《琴覓知音》講述伯牙子期知音情。她說(shuō)，希望用舞蹈讓孩子們領(lǐng)會(huì)中華民族的文化精神，讓他們看到家鄉(xiāng)文化的博大精深，從而引導(dǎo)他們愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。

　　1990年，剛從武漢幼師學(xué)校畢業(yè)的楊小玲偶然接觸到一群愛(ài)跳舞的聾啞孩子，孩子們略顯生硬卻專注努力的樣子讓她感動(dòng)落淚。在當(dāng)時(shí)已獲得保送大學(xué)和去省直幼兒園工作的情況下，楊小玲義無(wú)反顧地成為武漢市第一聾校的老師，選擇了和這些需要幫助的孩子在一起。

　　28年來(lái)，她在繁重的工作之余，堅(jiān)持輔導(dǎo)孩子們進(jìn)行舞蹈訓(xùn)練。她在多年的教學(xué)實(shí)踐中，自創(chuàng)了一整套聾生舞蹈教學(xué)法，用敲擊大鼓、相互間拍手、拍腿、觸摸音箱感受震動(dòng)等方式，讓聾啞孩子們“聽(tīng)”見(jiàn)音樂(lè)。

　　而對(duì)楊小玲來(lái)說(shuō)，舞蹈并不只關(guān)乎技巧，還是聾啞孩子們看世界、找夢(mèng)想的窗戶。她帶著孩子們跳遍十幾個(gè)國(guó)家和地區(qū)，舞蹈類節(jié)目多次獲全國(guó)金獎(jiǎng)，她不僅培養(yǎng)出了“千手觀音”邰麗華等一批全國(guó)殘疾頂尖藝術(shù)人才，更輔導(dǎo)數(shù)百名聾啞考生考入大學(xué)，為他們圓了大學(xué)夢(mèng)。

　　如今，她并不滿足于教學(xué)生跳舞，還致力于拓寬他們的人生路。2017年，楊小玲當(dāng)選中共十九大代表，在人民大會(huì)堂的代表委員通道，她對(duì)著國(guó)內(nèi)外數(shù)百家媒體鏡頭，為孩子們發(fā)出呼吁。“我們急需一所能為殘疾人提供完善的職業(yè)教育體系的學(xué)校，讓殘障孩子有立足于社會(huì)的技能，讓他們自力更生，才能真正圓夢(mèng)。”

　　目前，武漢市第一聾校引進(jìn)書(shū)畫(huà)、漢繡、剪紙等藝術(shù)課程，每周邀請(qǐng)非遺傳人到學(xué)校親授技法，不僅讓學(xué)生們開(kāi)闊視野，提高素養(yǎng)，還讓他們?cè)谪S富的課程中找到自己的興趣，對(duì)未來(lái)職業(yè)有了規(guī)劃。“對(duì)特殊教育來(lái)說(shuō)，幫助聾啞孩子擁有一技之長(zhǎng)，讓他們對(duì)未來(lái)有信心、有目標(biāo)是最重要的，也是我們一直在努力的。”