2023年中考科目將有三大變化 武漢市教育局權(quán)威解讀
“新中考”不會(huì)大幅增加學(xué)生負(fù)擔(dān)
楚天都市報(bào)訊(記者郭會(huì)橋)“‘新中考’考試科目增加了，考生壓力是否會(huì)大幅增加?為何此時(shí)要推進(jìn)‘新中考’改革?體育中考增加20分，是否會(huì)考足球?”5月11日，楚天都市報(bào)公布《推進(jìn)高中階段學(xué)校考試招生制度改革的實(shí)施方案(試行)》(征求意見稿)(以下簡稱“新中考”草案)后，武漢市一些家長有著諸多困惑。
昨日，武漢市教育局有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，“新中考”草案目前仍處于征求意見階段。今后新中考考試科目有三大變化，不會(huì)大幅增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
2023年開始新中考
“新中考”擬從2020年初一新生開始全面啟動(dòng)實(shí)施，2023屆初三畢業(yè)年級(jí)正式開始第一次新“中考”。其中，擬納入“中考”計(jì)分的科目有：語文、數(shù)學(xué)、英語、物理和化學(xué)(合卷)、道德與法治和歷史(合卷)、體育與健康、理化生實(shí)驗(yàn)操作。
其他科目(含地理、生物、音樂、美術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)(信息技術(shù)教育)、生命安全教育、心理健康教育)只進(jìn)行學(xué)業(yè)水平考試，不納入“中考”計(jì)分，其結(jié)果以等級(jí)形式呈現(xiàn)，納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)內(nèi)容，并作為初中學(xué)生畢業(yè)及普通高中招生錄取的依據(jù)之一。
武漢市教育局負(fù)責(zé)人解釋，“武漢市出臺(tái)新中考草案，既是落實(shí)省教育廳推進(jìn)‘新中考’改革的要求，也是為了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，健康成長，破除‘唯分?jǐn)?shù)論’，從注重‘育分’轉(zhuǎn)向注重育人。”
科目只有三處調(diào)整
“一些家長一看到中考考試科目增加到15門，就認(rèn)為會(huì)加重考生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。其實(shí)，這是對(duì)‘新中考’的誤解。”武漢市教育局負(fù)責(zé)人解釋，“新中考”考試科目只有三處調(diào)整，一是歷史恢復(fù)進(jìn)入中考科目;二是體育分值有所增加，目的是為了考生重視平時(shí)體育鍛煉;三是物理化學(xué)生物實(shí)驗(yàn)計(jì)入中考，因?yàn)樾赂呖几匾晫W(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作，更重視學(xué)生實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新能力。而歷史、生物、地理、生命安全、信息技術(shù)等科目一直有全市統(tǒng)一的結(jié)業(yè)考試。試卷統(tǒng)一由武漢市教科院命題，由各區(qū)按統(tǒng)一時(shí)間組織考試。每科考試也有等級(jí)制成績。因此，“推行‘新中考’，不會(huì)大幅增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。”
這些科目的等級(jí)成績，將作為高中招生錄取的依據(jù)之一。按規(guī)定，報(bào)考普高的學(xué)生，最多只允許有一個(gè)最低等級(jí)(D等)成績的科目。
科目調(diào)整有何目的
“新中考”草案擬將歷史科納入計(jì)分科目，分值為60分，與道德與法治合卷考試。之所以這樣調(diào)整，既體現(xiàn)了國家對(duì)中小學(xué)生思想道德教育和傳統(tǒng)歷史文化的重視，也是為了與“新高考”對(duì)接，體現(xiàn)這兩門科目的學(xué)科地位。
今后，“新中考”的道德與法治、歷史(合卷)將改為閉卷考試。這樣調(diào)整，主要原因是現(xiàn)行的開卷考試在執(zhí)行過程中存在一些困難和問題，很多學(xué)生讓家長抄寫筆記作為資料，家長頗有微詞，同時(shí)學(xué)生帶進(jìn)考場的資料難以統(tǒng)一。此外，考生、教師和家長反映，開卷考試并沒有減輕學(xué)生考試負(fù)擔(dān)。而且，其他城市均采用閉卷考試。閉卷考試也是與“新高考”對(duì)接。“新中考”草案擬將體育中考增加20分，是對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)、健康成長的重視。今后，新增的20分將新設(shè)一些測試項(xiàng)目，如從籃球、足球、排球中選擇一項(xiàng)，也會(huì)有抽簽測試項(xiàng)目。具體方案仍在制定之中。“新中考”草案擬將物理化學(xué)生物實(shí)驗(yàn)改為“中考”計(jì)分科目，滿分分值為30分。之所以調(diào)整是為了突出對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力、實(shí)踐能力的重視。
