普通本科生轉(zhuǎn)?？乒芾磙k法（試行）
原標題：華中科大回應“本科不努力，畢業(yè)成?？?rdquo;：一種學業(yè)救濟制度
試行制度為何產(chǎn)生？是否符合規(guī)定？又將怎樣實施？快跟小科一起來看看吧~
試行本科轉(zhuǎn)?？浦贫鹊哪康?/strong>
尊重學生成長過程的多樣性，不因為學生成績原因，剝奪學生受教育的權(quán)利，改變一刀切式的培養(yǎng)模式，嘗試按照學生的學業(yè)基礎(chǔ)差異、學習能力差異與個性需求差異，探索分流培養(yǎng)、分類成才的學籍管理機制。
是一種學業(yè)救濟制度，體現(xiàn)了人文關(guān)懷，給瀕臨退學的學生一條出路，有利于學生的發(fā)展。彰顯、保護了學生的合法權(quán)益，改變了過去簡單管理的狀態(tài)，更多地體現(xiàn)以學生為本的服務理念、服務意識。
試行本科轉(zhuǎn)專科制度的背景
國家大政方針的導向。教育部新修訂的《普通高等學校學生管理規(guī)定》，更加注重維護學生的權(quán)益，鼓勵學生實行自我管理。同時，也下放了部分權(quán)限，由學校結(jié)合自身辦學特點和要求自行規(guī)定。試行本科轉(zhuǎn)?？浦贫?，正是這個大背景下而產(chǎn)生的，目的就是為了最大程度地尊重和保護學生受教育的權(quán)利，給學生多一次選擇的機會。
國內(nèi)高校（北大、清華等）已有先例，教務處前期也完成了相關(guān)調(diào)研工作。
文件出臺前，教務處負責人專門前往上級主管部門進行了工作匯報，得到了肯定和支持。
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對本科轉(zhuǎn)?？频膶W生有培養(yǎng)規(guī)格上的標準和要求：
轉(zhuǎn)入?？茖W習后三年內(nèi)必須完成相應的學習任務，達到專科畢業(yè)的標準，否則予以退學處理；
轉(zhuǎn)?？茖W生必須修滿本科生培養(yǎng)計劃規(guī)定必修課學分的60%（含）以上，總學分必須達到本科生培養(yǎng)計劃的70%（含）以上，才能頒發(fā)?？飘厴I(yè)證書。
在小科收到的留言與評論中，很多人將重點放在了本科與專科上。但實際上，試行制度是從尊重學生多樣性的角度出發(fā)，給了瀕臨退學的學生一條出路，也使得學校的教學體制更加完善。
無論本科還是?？疲頌閷W生刻苦學習才是關(guān)鍵，而這也正是“學在華中大”的精神核心。勸君熟讀五車書，親愛的HUSTer們，加油。
