巍峨的三公山下，有個(gè)溫暖的書舍——“三公精舍”。走入書舍，整齊的書架倚墻而立，墻上是“讀書習(xí)字”“知止”等裝裱起來的書法作品，木桌椅“面對(duì)”著書籍，綠植置于書架頂上?！鞍不蘸萌恕?、“三公精舍”創(chuàng)辦人臧勇將書籍分成了三類：經(jīng)典名著類、少兒文學(xué)和教輔書類、書法音樂繪畫等專業(yè)類。“地方雖小，但是能夠創(chuàng)造一個(gè)閱讀的環(huán)境和氛圍，更多的人可以通過書籍見識(shí)到更廣闊的世界，我覺得很高興?！标坝抡f。

臧勇是樅陽縣橫埠鎮(zhèn)龍山小學(xué)教師，喜歡閱讀。熱愛鄉(xiāng)土的他，一直致力于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化宣傳推廣，曾擔(dān)任《經(jīng)典百句教育讀本》《跟著課本去旅行》副主編，參與《雙語論語》《安徽省勞動(dòng)實(shí)踐教材》編寫工作。長年在鄉(xiāng)村教育崗位上工作，他深知農(nóng)村兒童閱讀資源匱乏，特別是在這些農(nóng)村兒童中，有相當(dāng)大的一部分因父母進(jìn)城務(wù)工而成為留守兒童，這意味著很多家長在農(nóng)村兒童課外閱讀中缺席，無法陪伴和引導(dǎo)子女閱讀，造成“孤讀”現(xiàn)象。

為了讓農(nóng)村孩子有處讀書、有書可讀，臧勇將多年省吃儉用的7.5萬元錢全部取出，于2017年將自家平房的前廳改造成“三公精舍”鄉(xiāng)村書舍，免費(fèi)向村民和留守兒童開放。一開始藏書少、規(guī)模小，知道的人也少，書舍影響力不大。隨著臧勇的收集、社會(huì)的捐贈(zèng)，書籍越來越多，前來看書的村民和孩子也越來越多，“三公精舍”的人氣逐漸提升?！叭绞倾~陵最高峰，我想把書舍打造成能夠點(diǎn)亮人們心靈的精致靜雅之地，書舍因此得名?！标坝抡f。2022年10月，臧勇又租借了一個(gè)場地，擴(kuò)大書舍規(guī)模，優(yōu)化讀書環(huán)境。目前，“三公精舍”藏書閱讀面積已近1000平方米。

“臧老師，我又來啦。”中午時(shí)間段，“三公精舍”熱鬧起來，放學(xué)的孩子、吃過飯的村民三三兩兩來到書舍借書、看書，閱讀已經(jīng)成為他們業(yè)余時(shí)間最大的愛好。在書舍里有一個(gè)登記簿，臧勇說，這里信息登記全憑大家自覺，借閱數(shù)量和時(shí)間都沒有限制。幾年下來，書舍里的書不僅沒少，反而有所增加，不少人借了一本書卻還了好幾本回來，大家在借閱之間分享著讀過的好書。

“假期和周末時(shí)人最多，因?yàn)樵谶@里我們可以看書增長見識(shí)，也可以和同學(xué)互相督促寫好作業(yè)?！睂W(xué)生方婉菁說道，她喜歡書香的味道，更喜歡書舍的氛圍。由于臧勇是一名教師，書舍自然也成為義務(wù)為學(xué)生們答疑解惑的場所，不少學(xué)生家長將“三公精舍”稱為孩子們的“第二課堂”。伴隨著書舍影響力變大，前來看書的人越來越多，也不再局限于學(xué)生，附近的村民也時(shí)常過來“借讀”，最近還有志愿者前來為孩子們輔導(dǎo)作業(yè)。

臧勇創(chuàng)辦的“三公精舍”不僅提供圖書閱讀、作業(yè)輔導(dǎo)等活動(dòng)，還不拘形式地開展豐富多彩的文化交流活動(dòng)，成為大山里的一道靚麗風(fēng)景線。“三公精舍”與銅陵市區(qū)學(xué)校長期保持交流合作關(guān)系，每年不定期組織學(xué)生來開展勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)，邀請(qǐng)市文藝界、教育界名人游三公、寫三公、書三公、畫三公，先后有38位專家學(xué)者、大學(xué)教授、骨干教師、醫(yī)生等志愿者，自發(fā)前來輔導(dǎo)孩子讀書學(xué)習(xí)，開展公益交流活動(dòng)。此外，開設(shè)講壇，邀請(qǐng)專家學(xué)者作主題報(bào)告，并以“三公精舍”微信公眾號(hào)錄播的方式，擴(kuò)大宣傳范圍，讓更多學(xué)生和教師受益。

“讓閱讀伴隨成長，用書籍點(diǎn)亮鄉(xiāng)村?！边@是臧勇創(chuàng)辦“三公精舍”的初心和追求。現(xiàn)如今，“三公精舍”書籍由少到多，規(guī)模從小到大，影響由近及遠(yuǎn)，成為當(dāng)?shù)仨懏?dāng)當(dāng)?shù)拈喿x名片，為鄉(xiāng)村振興注入了文化動(dòng)能。臧勇于2021年被中宣部、農(nóng)業(yè)農(nóng)村部、國家鄉(xiāng)村振興局聯(lián)合授予“鄉(xiāng)村閱讀榜樣”稱號(hào)。（李莉）