武漢經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)沌口小學(xué)數(shù)學(xué)教師劉福旋是一名95后班主任，她用實(shí)際行動(dòng)打消了家長的顧慮，獲得評(píng)價(jià)：不僅很靠譜，還帶給孩子們更豐富多彩的成長。


　　陽光十足的劉福旋。受訪者提供


　　小紙條拉近大距離


　　小雅是個(gè)非?；顫娍蓯鄣暮⒆樱瑪?shù)學(xué)成績很好，課上很活躍。但劉福旋發(fā)現(xiàn)，小雅突然變得不怎么愛說話，語文老師也反映她經(jīng)常不寫作業(yè)。劉福旋找她談了三次心，小雅才吐露心聲：爸爸媽媽在鬧離婚，她很害怕。
　　劉福旋想到一個(gè)辦法?！坝惺裁丛捪雽?duì)爸爸媽媽說的，可以拿一張小紙條寫下來。想寫什么就寫什么，想寫多少就寫多少，可以表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的愛，也可以傾訴心中的苦惱，還可以寫你們的小愿望。劉老師會(huì)想辦法幫你們實(shí)現(xiàn)哦！” 不限制、無壓力，小紙條讓孩子們放下了顧慮，“實(shí)現(xiàn)愿望”的承諾，又讓孩子們欣喜。 而她從小紙條中窺見了孩子們內(nèi)心最敏感的一角。
　　家長開放日上，劉福旋模仿熱門綜藝節(jié)目，發(fā)起“青苗少年說”活動(dòng)，讓孩子們?cè)谥v臺(tái)上大聲說出自己寫在小紙條上的想法，家長則在臺(tái)下傾聽。 她充分尊重孩子的意愿，愿意說的，有了公開“吐槽”的機(jī)會(huì)，不愿意公開的，由她私底下傳達(dá)。


　　劉福旋和學(xué)生們?cè)谝黄稹Ｊ茉L者提供
　　通過小紙條，不少孩子實(shí)現(xiàn)了心愿，親子關(guān)系也變得融洽。劉福旋將這項(xiàng)活動(dòng)堅(jiān)持下來，每學(xué)期定期開展，讓孩子們吐露心聲。 “我更懂孩子們了，和家長的距離也更近了?！?br>

　　愛有回聲，才會(huì)成就彼此


　　2018年12月，劉福旋被任命為少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員。那段時(shí)間，她忙著少先隊(duì)工作，每天上課都是來去匆匆，沒時(shí)間陪孩子們聊天。焦慮不安的她甚至在課堂上發(fā)了幾次脾氣。結(jié)果學(xué)生舉手少了，回答問題不積極。
　　劉 福旋反思了一下，專門拿出一節(jié)班會(huì)課，誠懇地對(duì)全班孩子說：“劉老師最近有很多不好的地方，和大家之間的交流也出了一點(diǎn)問題。你們有什么想對(duì)老師說的，有什么希望老師做的，請(qǐng)用小紙條寫下來告訴我?！?br>

　　劉福旋和孩子們?cè)谝黄?。受訪者提供
　　小紙條上寫著：希望劉老師不要發(fā)脾氣；希望能及時(shí)將班級(jí)能量積分兌換成獎(jiǎng)勵(lì)；希望劉老師在午餐時(shí)間能陪自己多聊聊天；希望劉老師像以前一樣多表揚(yáng)自己……劉福旋明白了，自己的情緒影響了孩子。 她鄭重地和學(xué)生約定：以一個(gè)星期為限，同學(xué)們上課好好聽講，老師也控制好自己的情緒，并按大家提出的要求做。一周后，再來總結(jié)評(píng)價(jià)彼此的表現(xiàn)。
　　一周又一周的約定，班級(jí)找回了以往的溫暖和快樂。也因?yàn)檫@件事，劉福旋懂得了：愛有回聲，才會(huì)成就彼此。


　　“小舞臺(tái)”產(chǎn)生“大效應(yīng)”


　　美好的一天從一個(gè)微笑開始?！霸缟虾?！劉老師！”一天，當(dāng)劉福旋走進(jìn)教室，一個(gè)內(nèi)向的學(xué)生主動(dòng)向她問好。“早上好，陳思豪。笑一個(gè)嘛！你不笑，劉老師以為你見到我不開心呢！”他立馬露出了燦爛的笑容，不好意思地跑開了。笑容不僅能傳遞好心情，還能促進(jìn)人際關(guān)系，所以她和孩子們?cè)诎嗌习l(fā)起了“今天你微笑了嗎”活動(dòng)。
　　劉福旋的班級(jí)還開展了陽光運(yùn)動(dòng)——燃燒我的卡路里；數(shù)學(xué)競(jìng)賽——奔跑吧IQ；青苗中餐廳，廚藝爭霸賽；別樣少年禮，我們十歲了！有趣有內(nèi)涵的主題加上孩子們感興趣的活動(dòng)，讓孩子們眼前一亮，更加愿意主動(dòng)討論、積極參與、踐行習(xí)慣。 “我想以這種更柔和，更有效的方式向孩子們滲透正確的價(jià)值觀，起到‘小舞臺(tái)大效應(yīng)’的作用，從而讓教育春風(fēng)化雨，潤物無聲?！?劉福旋說。


　　邀請(qǐng)孩子“去老師家吃飯”


　　每學(xué)期末，她邀請(qǐng)班級(jí)中表現(xiàn)最好、進(jìn)步最大的10名學(xué)生到家里做客，親自下廚做一頓豐盛的大餐。這是她給孩子們的特殊獎(jiǎng)勵(lì)。
　　學(xué)生根據(jù)自己平時(shí)的表現(xiàn)，制訂具體的期末考核目標(biāo)，期末考試結(jié)束后，劉福旋宣布受邀學(xué)生名單和邀請(qǐng)理由?！凹彝ヅ蓪?duì)”是為了鼓勵(lì)孩子們變得更好、更優(yōu)秀。


　　每學(xué)期末，劉福旋開“家庭派對(duì)”獎(jiǎng)勵(lì)進(jìn)步學(xué)生。受訪者提供
　　有一次，學(xué)生小鵬不寫作業(yè)。劉福旋沒有批評(píng)，而是 一道題一道題給他講解。他們約定： 今后好好完成作業(yè)，就不再當(dāng)著同學(xué)的面帶他回家補(bǔ)作業(yè)了。 倔犟的孩子都怕動(dòng)真格的老師，此后，小鵬成績慢慢趕上來了。
　　“我非常喜歡一句話： 有些老師像太陽，她們一出現(xiàn)，孩子的天就晴了。 我也希望自己能成為這樣的老師?！眲⒏Ｐf。
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