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中學(xué)校長(zhǎng)為家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子出招:有佛系的心,還得有狼性的行動(dòng)
2018-11-27 10:57:00
來源: 錢江晚報(bào)
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一位南京媽媽被氣出腦梗,一位武漢媽媽被氣出心梗,一位蘇州媽媽直接報(bào)警了……這些天,因?yàn)檩o導(dǎo)孩子寫作業(yè),各地的媽媽們紛紛上了新聞。
“這些新聞?wù)凵涑隽思议L(zhǎng)們的一個(gè)共同特征,對(duì)孩子教育很重視,但內(nèi)心焦慮、無奈,缺少有效的陪伴方式。”杭州公益中學(xué)校長(zhǎng)潘志平道出了當(dāng)下家庭教育中存在的問題。
近日,杭州市江干區(qū)成立了全省首個(gè)家長(zhǎng)議事委員會(huì),18位家長(zhǎng)成為首批委員。江干區(qū)教育局副局長(zhǎng)費(fèi)蔚說,家長(zhǎng)議事委員會(huì)的功能,就是希望家長(zhǎng)能做好教育的參謀作用,為孩子的健康成長(zhǎng)出謀劃策,對(duì)重大教育政策提供建議。
成立儀式上,他們請(qǐng)來了“浙江家長(zhǎng)學(xué)?!钡某qv專家潘志平。這也是“浙江家長(zhǎng)學(xué)?!钡氖讏?chǎng)公益巡講,這樣的公益講座活動(dòng)將持續(xù)開展,今年年底還將按“一縣一校一講座”的規(guī)模開展3場(chǎng)活動(dòng),為全省家長(zhǎng)送上福利。
弄懂一道錯(cuò)題
勝刷三道新題
如何有效輔導(dǎo)孩子?潘志平給了家長(zhǎng)幾條自救攻略。
他說,家長(zhǎng)首先要佛系?!懊恳粋€(gè)孩子都是孤本,他們有自己的特點(diǎn),比如一些孩子本身注意力、記憶力等天賦先天不如人,父母千萬不能以‘別人家的孩子’的標(biāo)準(zhǔn)來定義自己的孩子,不能違背孩子成長(zhǎng)的規(guī)律,對(duì)孩子期待過高,要設(shè)定符合自己孩子的個(gè)體目標(biāo)?!?br> 潘校長(zhǎng)說,在教育孩子時(shí)只要盡力了,輸贏都要接受。他和家長(zhǎng)們分享了一句寫給孩子的話——“孩子,我不是逼你一定要考多少分,排多少名,但是你一定要有踏實(shí)認(rèn)真的態(tài)度、全力以赴的行動(dòng)。這行動(dòng),當(dāng)然不是做做樣子,因?yàn)榫退泸_得過別人最終都騙不過自己?!?br> 有了“佛系的心”,并不是放任不管,家長(zhǎng)得有一個(gè)教育孩子的目標(biāo),要努力付諸行動(dòng)。所以,家長(zhǎng)還得有“狼性的行動(dòng)”,即教育孩子要找對(duì)方法,要有明確的目標(biāo),一旦定下目標(biāo),一定要勇往直前。
以輔導(dǎo)孩子做作業(yè)為例,潘校長(zhǎng)認(rèn)為孩子的作業(yè)有三重境界,做過了,做對(duì)了,會(huì)做了。他認(rèn)為,考試結(jié)束后家長(zhǎng)最關(guān)注的不應(yīng)該是分?jǐn)?shù),而是錯(cuò)題,孩子哪些題做錯(cuò)了,或者不會(huì)做,“弄懂一道錯(cuò)題,勝刷三道新題?!?br> 他就是這樣子輔導(dǎo)自己女兒的,“記得我女兒讀初三時(shí),我和愛人分工給她整理錯(cuò)題,一個(gè)整理語文、英語,一個(gè)整理數(shù)學(xué)、科學(xué),每次考完試的錯(cuò)題,我們都要她重做一遍,并且分析錯(cuò)誤原因和最不應(yīng)該出錯(cuò)的題目有哪些,并且確定新的目標(biāo)?!迸诵iL(zhǎng)強(qiáng)調(diào),家長(zhǎng)在給孩子補(bǔ)薄弱學(xué)科時(shí),還要注意不能門門都補(bǔ),這樣可能一門也補(bǔ)不成,要抓準(zhǔn)一門孩子容易進(jìn)步的科目集中火力。
家長(zhǎng)的行動(dòng)力
比動(dòng)嘴皮子管用
潘校長(zhǎng)告訴家長(zhǎng),在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí),家長(zhǎng)最好和孩子“同讀共背賽一賽”,能陪著孩子一起學(xué),一起讀。
“我女兒有段時(shí)間英文不好,于是我就和她一起背新概念英文,背完后我們一起比賽默寫。有一次默寫完之后,她檢查我的作業(yè),發(fā)現(xiàn)我漏了一句,于是笑話我。后來每天回家,她就特別喜歡和我一起背英文,因?yàn)樗胍獞?zhàn)勝老爸?!迸诵iL(zhǎng)說,教育孩子時(shí),不能光催促孩子,家長(zhǎng)也要有行動(dòng)。
如果遇到家長(zhǎng)想陪孩子,但是孩子不領(lǐng)情該怎么辦?潘校長(zhǎng)指出,這是因?yàn)榧议L(zhǎng)和孩子缺乏溝通,許多孩子不聽話,往往是因?yàn)榧议L(zhǎng)不會(huì)聽孩子講話或者不會(huì)說話。
“我在和孩子談話時(shí),會(huì)站在和孩子平等的地方,把他們當(dāng)作大人尊重。有一次,一個(gè)小朋友氣沖沖地來找我,我把他安撫下來,讓他坐得和我一樣高,泡了一杯茶給他,聽他講述他的問題。”潘校長(zhǎng)笑著說。他認(rèn)為,家長(zhǎng)在和孩子們談話時(shí),要順應(yīng)孩子的心理,用孩子喜歡的方式與他交流,要用上一些生動(dòng)的故事去表達(dá),如果難以當(dāng)面交流時(shí),可以借助書信。
潘校長(zhǎng)還建議,家長(zhǎng)們?cè)诩依镒鲆幻妗皟?yōu)秀墻”和“更強(qiáng)墻”,在優(yōu)秀墻上要細(xì)致地列出孩子的優(yōu)點(diǎn),比如“每天向長(zhǎng)輩問好”、“幫父母做家務(wù)”等,這樣就能讓孩子增強(qiáng)自己的優(yōu)點(diǎn),也可以防止父母總覺得自己的孩子不好。而“更強(qiáng)墻”是孩子現(xiàn)在的不足之處,比如“如果不把臭襪子隨地亂扔”、“做數(shù)學(xué)題更加細(xì)心就好了”的鼓勵(lì)之語,這樣就可以幫助孩子把問題暴露出來,并且有針對(duì)性地強(qiáng)化。
針對(duì)“陪娃寫作業(yè)氣死媽”的現(xiàn)象,潘校長(zhǎng)總結(jié)了幾個(gè)終極妙招:“家長(zhǎng)在陪伴孩子做作業(yè)時(shí),要有契約精神,列好任務(wù)清單和時(shí)間規(guī)劃,讓孩子按照規(guī)劃去做。如果孩子不愿意做作業(yè),家長(zhǎng)不妨和老師結(jié)盟,讓孩子自己承擔(dān)沒有做作業(yè)的后果。在孩子做作業(yè)時(shí),家長(zhǎng)千萬不要啰嗦,讓孩子自己按照設(shè)定的‘契約’去做?!?br> 【編輯:朱曦東】
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