長江網(wǎng)訊(通訊員 吳瑩)17日，“2018國際人才培養(yǎng)平臺生態(tài)設(shè)計論壇”在武漢設(shè)計工程學院小禮堂舉行，來自韓國國民大學、中央美術(shù)學院、武漢紡織大學等海內(nèi)外專家學者齊聚一堂，圍繞生態(tài)設(shè)計，消費與生產(chǎn)的矛盾，價值觀念異化以及消費主義全球化，合理配置資源等熱點話題，探索生態(tài)設(shè)計理念及人才培養(yǎng)路徑。

武漢設(shè)計工程學院舉辦“2018國際人才培養(yǎng)平臺生態(tài)設(shè)計論壇”。張意含 攝

論壇分為致辭、主旨報告、集思訪談三個環(huán)節(jié)。武漢設(shè)計工程學院董事長程凡在致辭中表示，當今，生態(tài)環(huán)境越來越受到重視，人類的未來與綠色生態(tài)息息相關(guān)，在全社會重視生態(tài)的思想和環(huán)境下，我們的設(shè)計也在逐漸地重視和貫穿綠色生態(tài)的理念。在我們探索生態(tài)設(shè)計的過程中，希望借助2018國際人才培養(yǎng)平臺生態(tài)設(shè)計論壇，與各位專家一起進行交流和探討，期待在各位專家學者的指導下，武漢設(shè)計工程學院能在生態(tài)設(shè)計理念、人才培養(yǎng)與實踐的征程中邁出一步。

武漢設(shè)計工程學院董事長程凡致開幕詞。張?zhí)奇鹤?攝

韓國國民大學教授、博士生導師潘榮渙在報告中分享了UX設(shè)計與可持續(xù)設(shè)計的發(fā)展歷程和發(fā)展趨勢，他指出，設(shè)計領(lǐng)域是在不斷變化和發(fā)展的，理解用戶是設(shè)計流程的第一步，設(shè)計師除了考慮產(chǎn)品的實用性，還要考慮產(chǎn)品的社會性，設(shè)計師的責任是為未來用戶、地球、宇宙設(shè)計，要在擴展設(shè)計對象的基礎(chǔ)上多領(lǐng)域綜合考慮。

韓國國民大學教授、博士生導師潘榮渙(右)報告現(xiàn)場。彭盈 攝

武漢設(shè)計工程學院環(huán)境設(shè)計學院陳順安教授結(jié)合三十年前的寫生經(jīng)歷，提出“生活與生態(tài)系統(tǒng)的小例——我們喝的什么水？”的問題。他說，“小村莊的水循環(huán)模式正是大城市的生態(tài)系統(tǒng)的縮影”，他以自己參與規(guī)劃設(shè)計的武漢天興洲大橋環(huán)境生態(tài)設(shè)計為例，向觀眾展示了設(shè)計師是如何通過地面景觀設(shè)計和橋墩造型改良設(shè)計來實現(xiàn)對污水進行生態(tài)處理。他在呼吁社會和政府重視水環(huán)境的同時，倡導設(shè)計師應(yīng)該富有生態(tài)設(shè)計的責任感和使命感。

武漢設(shè)計工程學院環(huán)境設(shè)計學院陳順安教授報告現(xiàn)場。張意含攝

武漢紡織大學伯明翰時尚創(chuàng)意學院副教授、環(huán)藝設(shè)計系主任Daniel Coombes在報告中介紹了室外環(huán)境設(shè)計是如何兼顧生態(tài)與美學兩個傳統(tǒng)的對立觀點。他通過景觀設(shè)計大師麥克哈格的“設(shè)計結(jié)合自然”和瑪莎·施瓦茨的“形式與創(chuàng)意”理論，講述在20世紀90年代出現(xiàn)的景觀都市主義概念對生態(tài)與美學的對立進行了很好的調(diào)和。他以上海世博會后灘公園和紐約垃圾填埋場改造成生態(tài)公園的成功案例，論證了美學反推生態(tài)的可能性以及他對人文生態(tài)設(shè)計的見解。

武漢紡織大學伯明翰時尚創(chuàng)意學院副教授、環(huán)藝設(shè)計系主任Daniel Coombes報告現(xiàn)場。冷爽 攝

武漢設(shè)計工程學院·德稻大師班時尚營銷專業(yè)高級講師Tom Gobls在“可持續(xù)發(fā)展的時尚設(shè)計”報告中提出“時尚設(shè)計不一定就是過度消費”的觀點。他認為時尚設(shè)計師應(yīng)該把生產(chǎn)的每個步驟考慮進去，可以通過使用環(huán)保的原材料，從技術(shù)、社會、行為創(chuàng)新實現(xiàn)循環(huán)使用，對舊物品進行升級再造，以及設(shè)計上的零浪費實現(xiàn)生態(tài)設(shè)計。

武漢設(shè)計工程學院·德稻大師班時尚營銷專業(yè)高級講師Tom Gobls報告現(xiàn)場。彭盈 攝

中央美術(shù)學院設(shè)計學院院長宋協(xié)偉教授的報告以“全球教育計劃‘未?未來’為題，他認為教育是面對未來挑戰(zhàn)的先行者，如何聯(lián)合全球藝術(shù)、科技、設(shè)計、人文、社會等學術(shù)資源，打造具有包容性和可持續(xù)發(fā)展的全球藝術(shù)設(shè)計教育“共同體”，探索中國未來藝術(shù)設(shè)計教育全新模式的建構(gòu)，成為中國乃至全世界的一個首要而緊迫的任務(wù)。他表示，“未?未來”全球教育計劃是應(yīng)時而生，通過集成全球?qū)W術(shù)智慧，并將最終推動世界藝術(shù)設(shè)計教育可持續(xù)發(fā)展的重要事業(yè)。

中央美術(shù)學院設(shè)計學院院長宋協(xié)偉教授報告現(xiàn)場。冷爽攝

在集思訪談環(huán)節(jié)，湖北工業(yè)大學藝術(shù)設(shè)計學院院長周峰、武漢設(shè)計工程學院副院長毛春義、臺灣形象策略聯(lián)盟執(zhí)行長林采霖、武漢紡織大學伯明翰時尚創(chuàng)意學院院長李萬軍圍繞“生態(tài)設(shè)計理念、設(shè)計人才培養(yǎng)與實踐”話題，進行了深入探討與交流，紛紛為設(shè)計人才培養(yǎng)建言。

專家們在集思訪談環(huán)節(jié)各抒己見。張?zhí)奇鹤?攝

毛春義在發(fā)言中指出生態(tài)設(shè)計是目前設(shè)計領(lǐng)域的主旋律，生態(tài)設(shè)計相對于服裝紡織行業(yè)更是一個嚴峻問題，服裝紡織行業(yè)對生態(tài)環(huán)境的破壞是眾所周知的，武漢設(shè)計工程學院在環(huán)境保護與服裝設(shè)計的協(xié)調(diào)上做過諸多探索，開展了系列的課題研究，目前在一些領(lǐng)域取得了一定的成果。林采霖女士就藝術(shù)人才培養(yǎng)發(fā)表了自己的觀點，她希望教育能從盆栽式到土壤式，并提出“1+x”教育模式，她認為教育可以在學生學好1個專業(yè)的基礎(chǔ)上，順應(yīng)學生的意向，對學生進行跨專業(yè)、跨領(lǐng)域的復合培養(yǎng)，最終培養(yǎng)出更有思想，更有態(tài)度的新時代學生。周峰教授在談到生態(tài)設(shè)計時表示生態(tài)設(shè)計是多元化的，涉及到人、自然以及各種事物。他以“雙十一”購物狂歡節(jié)的產(chǎn)品包裝為例，認為人們的過度消費必然會造成生態(tài)環(huán)境和自然資源的破壞和浪費，他認為在教育中培養(yǎng)具有社會責任感的設(shè)計師尤為重要。李萬軍結(jié)合武漢紡織大學伯明翰時尚創(chuàng)意學院實際情況指出藝術(shù)設(shè)計理念不分國界，學校之間的國際合作可以綜合不同文化背景下的教育理念，運用國際化的創(chuàng)意思維培養(yǎng)具有國際視野的設(shè)計人才。

參會專家合影。劉恒 攝

此次論壇得到了教育部高校設(shè)計類專業(yè)教學指導委員會、中國創(chuàng)新設(shè)計產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略聯(lián)盟設(shè)計教育工作委員會、創(chuàng)意中國設(shè)計聯(lián)盟的指導，由武漢工業(yè)設(shè)計協(xié)會、武漢設(shè)計工程學院共同主辦。論壇期間，與會專家就如何通過生態(tài)設(shè)計理念改變現(xiàn)狀，可持續(xù)發(fā)展和人才培養(yǎng)等關(guān)鍵問題展開深入討論。

　　編輯：朱德華