教育是一個(gè)民族最根本的事業(yè)，教師是一個(gè)國(guó)家最寶貴的職業(yè)。對(duì)教育最大的支持，對(duì)教師最好的禮物，莫過(guò)于尊師重教。在第34個(gè)教師節(jié)之際，全國(guó)教育大會(huì)的召開(kāi)，本身就是一個(gè)尊師重教的鮮明訊號(hào)。

“全黨全社會(huì)要弘揚(yáng)尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚，努力提高教師政治地位、社會(huì)地位、職業(yè)地位，讓廣大教師享有應(yīng)有的社會(huì)聲望，在教書(shū)育人崗位上為黨和人民事業(yè)作出新的更大的貢獻(xiàn)”。習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上發(fā)表重要講話，從國(guó)家繁榮、民族振興、教育發(fā)展的大局出發(fā)，深刻闡釋了教育工作和教師工作的極端重要性，對(duì)尊師重教發(fā)出了深情號(hào)召，對(duì)廣大教師提出了殷切希望，為進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、弘揚(yáng)尊師重教社會(huì)風(fēng)尚提供了重要遵循。

三尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn)，一寸丹心鑄民魂。教師是立教之本、興教之源。深刻強(qiáng)調(diào)教師是人類靈魂的工程師、人類文明的傳承者的關(guān)鍵地位和戰(zhàn)略意義，明確提出成為一名黨和人民滿意的好老師要有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的“四有”標(biāo)準(zhǔn)，作出讓廣大教師在崗位上有幸福感、事業(yè)上有成就感、社會(huì)上有榮譽(yù)感的重要要求……黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記不僅在感念師恩、關(guān)心教師上率先垂范，更是堅(jiān)持把教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作，從戰(zhàn)略高度提出一系列舉措建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，在全社會(huì)營(yíng)造起呼喚好老師、培養(yǎng)好老師、支持好老師的濃厚氛圍。

一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。沒(méi)有好的老師，就沒(méi)有好的教育。教師承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任。特別是中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，人民群眾對(duì)更好的教育的期盼愈發(fā)強(qiáng)烈，知識(shí)和人才的重要性愈發(fā)突出，教師的地位和作用愈發(fā)凸顯。強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)教，強(qiáng)教必貴師而重傅。重視教師、關(guān)心教師、支持教師，比以往任何時(shí)候都更加緊迫而重要。全國(guó)1600多萬(wàn)名教師支撐起來(lái)的世界最大的教育體系，正是我們建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)彌足珍貴的社會(huì)財(cái)富。

“水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無(wú)力?！苯逃墓廨x，源自每個(gè)教師內(nèi)心對(duì)事業(yè)的熱愛(ài)和堅(jiān)守，也離不開(kāi)社會(huì)向教育事業(yè)投來(lái)的關(guān)懷和支持。尊師重教是國(guó)家之所望，人心之所向，時(shí)代之所喚，不能僅限于在教師節(jié)這一天禮贊教師、謳歌教育，更要把切切實(shí)實(shí)的制度溫暖和實(shí)際行動(dòng)，付諸教育事業(yè)的“每一公里”。深化教育體制改革，才能充分激發(fā)教育事業(yè)發(fā)展生機(jī)活力;增加教育投入，提高教師待遇，廣大教師才能安心從教、熱心從教;在政策和待遇上給鄉(xiāng)村教育更多傾斜，鄉(xiāng)村教師才能安心扎根農(nóng)村，留得住、教得好、有發(fā)展。全方位提高教師政治地位、社會(huì)地位、職業(yè)地位，廣大教師一定會(huì)在教書(shū)育人崗位上為黨和人民事業(yè)作出新的更大貢獻(xiàn)。

“師道”有尊嚴(yán)，教育才有底氣，國(guó)家才有未來(lái)。學(xué)生“親其師而信其道”，教師“學(xué)為人師，行為世范”，社會(huì)“貴師而重傳”，教育定會(huì)成為通達(dá)個(gè)人夢(mèng)想的橋梁、支撐國(guó)家發(fā)展的砥柱。

　　編輯：謝源