父親連續(xù)3天接到兒子班主任電話，被告知兒子家庭作業(yè)未完成。兒子曾跟父親保證：“一定完成作業(yè)，沒(méi)有完成就回家挑糞?！备赣H把兒子帶回鄉(xiāng)下“兌現(xiàn)承諾”?！拔矣帽M了全力才站起來(lái)，走一步都非常困難……后來(lái)我挑久了就感覺(jué)肩上和脖子后面的骨頭都非常痛，還感覺(jué)肩上挑的糞越來(lái)越重，像扛著一座山似的”。挑了七八趟，兒子向父親保證，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并定下了期中考試的目標(biāo)?！疤艏S教育”就此結(jié)束。老師說(shuō)，孩子回鄉(xiāng)下挑糞體驗(yàn)后，每天布置的家庭作業(yè)都認(rèn)真完成，“就連字都寫得非常工整了”。(5月12日《成都商報(bào)》)

貪玩是孩子的天性，而由于貪玩完不成作業(yè)也是常有的事，每逢此時(shí)，老師著急，孩子的家長(zhǎng)更著急。那么，怎么才能讓孩子自覺(jué)收斂貪玩的心，提高學(xué)習(xí)的積極性和自覺(jué)性呢？筆者認(rèn)為，應(yīng)避免簡(jiǎn)單、粗暴，教育還得循循善誘。

文中提到的這一事件，是有視頻發(fā)在網(wǎng)上的，從視頻中可以看到，畫面一開始，一名系著紅領(lǐng)巾的少年，肩挑兩只糞桶，晃晃蕩蕩走在鄉(xiāng)間小路上?！澳阕屛一厝?fù)習(xí)嘛，參加期中考試，考差了就回來(lái)。”少年說(shuō)。之后，少年蹲下身子將糞桶放在地上休息，再次帶著哭腔向父親保證自己會(huì)好好復(fù)習(xí)。但父親的話打斷了兒子：“莫向我流眼淚，你那個(gè)眼淚現(xiàn)在對(duì)我來(lái)說(shuō)沒(méi)有用，走?！?/p>

說(shuō)實(shí)在的，就筆者的感覺(jué)而言，這是一段比較扎心的畫面，看了后，讓人們有一種堵心的感覺(jué)，特別是那鮮艷的紅領(lǐng)巾，讓人更是陡增憐憫。或許這位父親的心情是可以理解的，但他的做法卻明顯帶有一種體罰的心態(tài)，而畫面中的孩子也是懂事的，言語(yǔ)中充滿了對(duì)學(xué)習(xí)的渴望感，從這里我們也真切地感覺(jué)到了孩子已經(jīng)知道因過(guò)于貪玩而付出的沉重代價(jià)，可以說(shuō)，這是一個(gè)懂事的孩子，也是一個(gè)知錯(cuò)就改的孩子。

在此筆者不想評(píng)論這位父親的教育方式是否合適，亦正如筆者一直也無(wú)法理解舊社會(huì)那種“棍棒之下出孝子”，以及前段時(shí)間引起很大爭(zhēng)議的“狼外公”的教育方式一樣，但有一點(diǎn)是無(wú)法否認(rèn)的，就是這位貪玩的孩子確實(shí)變好了，變得好學(xué)了，不但成績(jī)上來(lái)了，就連字也寫得非常工整了，這是老師和家長(zhǎng)都愿看到的最好結(jié)果。

在這里，用挑糞教育小孩儼然是一個(gè)成功的案例，但這個(gè)例子中最主要的一點(diǎn)是這個(gè)孩子的知錯(cuò)就改，所以，廣大家長(zhǎng)切不可簡(jiǎn)單表象地認(rèn)為體罰式教育就是一條有效的途徑，特別是這么大年齡的孩子很多都有“叛逆心理”，一言不合就會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒，更應(yīng)注意。而即使真的用了類似的教育方式，也應(yīng)當(dāng)從體驗(yàn)勞動(dòng)辛苦的角度多引導(dǎo)孩子，讓孩子知道干任何事情也都和學(xué)習(xí)一樣，都得在辛苦和付出之后才能得到收獲的喜悅，增強(qiáng)孩子在學(xué)習(xí)中克服困難的信心、毅力和勇氣。而更加應(yīng)當(dāng)注意的一點(diǎn)就是廣大家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)，絕對(duì)不可把挑糞這種工作說(shuō)成不好，時(shí)傳祥就是靠挑糞成了全國(guó)著名勞動(dòng)模范，要讓孩子懂得工作不分高低貴賤的道理，從小就樹立起健全的勞動(dòng)觀、生活觀、價(jià)值觀和人生觀！

（來(lái)源：萊蕪日?qǐng)?bào)）