新學(xué)期開學(xué)在即，教育部辦公廳印發(fā)《關(guān)于做好2018年普通中小學(xué)招生入學(xué)工作的通知》，明確要求規(guī)范招生入學(xué)秩序、保障入學(xué)機(jī)會(huì)均等。其中尤以在義務(wù)教育階段“要逐步壓縮特長生招生規(guī)模，直至2020年前取消各類特長生招生”和在普通高中招生環(huán)節(jié)“繼續(xù)清理和規(guī)范中考加分項(xiàng)目，尚未全面取消體育、藝術(shù)等加分項(xiàng)目的地方，要從2018年初中起始年級(jí)開始執(zhí)行”的要求最受各方關(guān)注。
這一規(guī)定也是對(duì)此前相關(guān)要求的有序銜接和再次強(qiáng)化。近年來，關(guān)于減少特長招生規(guī)模的信號(hào)持續(xù)釋放，2014年，教育部《關(guān)于進(jìn)一步做好小學(xué)升入初中免試就近入學(xué)工作的實(shí)施意見》就曾明確，“到2016年，經(jīng)省級(jí)教育行政部門批準(zhǔn)招收特長生的學(xué)校所招收的特長生比例應(yīng)降到5%以內(nèi)，沒有特長生招生方式的地方不再增設(shè)該方式”?！秶鴦?wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》也就“大幅減少、嚴(yán)格控制考試加分項(xiàng)目，2015年起取消體育、藝術(shù)等特長生加分項(xiàng)目。確有必要保留的加分項(xiàng)目，應(yīng)合理設(shè)置加分分值”提出明確要求。
一條覆蓋義務(wù)教育階段入學(xué)、普通高中招生、高校人才選拔錄取，均取消或大幅減少特長招生，回歸招生本原的完整鏈條已系統(tǒng)呈現(xiàn)。讓特長教育更純粹、讓招生更公平、讓教育更回歸本原的信號(hào)被明確傳遞。
作為招生考試制度的有益補(bǔ)充，特長生招生一直以來是學(xué)生朝個(gè)性化和多元化自由生長、學(xué)校不拘一格選拔人才、國家培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的重要途徑，多年實(shí)施過程中，也確實(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)科特長與創(chuàng)新潛質(zhì)的培養(yǎng)，對(duì)學(xué)校的特色和多元化塑造起到了重要作用。但遺憾的是，在教育優(yōu)質(zhì)資源仍相對(duì)有限，優(yōu)質(zhì)教育資源尚未均衡覆蓋的情況下，特長生招生也成了個(gè)別人用來“鉆空子”的“招生捷徑”和“金錢權(quán)力游戲”。在利益的驅(qū)動(dòng)下，一些人動(dòng)用財(cái)富與社會(huì)關(guān)系，享受特長招生和加分入學(xué)的政策便利，擾亂了招生入學(xué)秩序，破壞了教育公平。
而當(dāng)特長生招生被異化為 “成才捷徑”后，又加劇了社會(huì)的普遍焦慮，不少普通家庭不甘心只是望“特長生興嘆”，被裹挾到特長與才藝培養(yǎng)的洪流中來，最終導(dǎo)致培訓(xùn)機(jī)構(gòu)賺的盆滿缽滿，家長和孩子苦不堪言。更為嚴(yán)重的是，那些出身寒門的孩子會(huì)因?yàn)闆]有機(jī)會(huì)接受形形色色的特長教育，在接受教育的最初便已然落了下風(fēng)。這也就是為什么長期以來，盡管國家下大力氣為為寒門學(xué)子創(chuàng)造機(jī)會(huì)，幫助他們有機(jī)會(huì)走入知名高校，改變自身命運(yùn)，但 “出身越貧寒，所受教育越薄弱，成功的機(jī)會(huì)越小”的“下沉螺旋”依然存在的重要原因。當(dāng)起點(diǎn)上的公平被破壞，機(jī)會(huì)的公平也就無從談起。
因此，從這個(gè)角度來說，這次取消各類特長生招生的要求，是從起點(diǎn)上守衛(wèi)教育公平的根本之道，旨在讓教育的環(huán)境更清朗，讓教育的心態(tài)更平和，讓特長教育更純粹。
當(dāng)然，取消特長生招生不等于取消特長教育。相反，在取消特長生招生，恢復(fù)健康的招生和人才培養(yǎng)環(huán)境之后，如何科學(xué)引導(dǎo)有學(xué)科特長與創(chuàng)新潛質(zhì)的孩子自由發(fā)展，呵護(hù)孩子個(gè)性化的興趣愛好，尤其是在“新高考”綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的背景下，如何對(duì)孩子的個(gè)性化特質(zhì)給出科學(xué)評(píng)價(jià)，是基礎(chǔ)教育面臨的新的挑戰(zhàn)和必須攻克的難題。
在更公平的起點(diǎn)、更透明的規(guī)則下、更規(guī)范的秩序內(nèi)，個(gè)性化、有針對(duì)性地呵護(hù)每一個(gè)孩子的潛力和創(chuàng)造力，打破流水線式的人才培養(yǎng)，為孩子的多元發(fā)展以及國家創(chuàng)新人才的培養(yǎng)提供最堅(jiān)實(shí)的保障，未來，還需要每一位老師做深入探索和大膽實(shí)踐，需要評(píng)價(jià)體系的科學(xué)引導(dǎo)。
我們常說，教育是什么？教育是一朵云碰撞另外一朵云，一棵樹撼動(dòng)另外一棵樹，一顆心靈影響一顆心靈，教育是致力于讓每個(gè)人都能成為更好的自己。期待，在特長教育真正回歸純粹之后，教育起點(diǎn)的公平得以守衛(wèi)之后，教育能真正變成一件快樂的事。（人民日?qǐng)?bào)中央廚房·半畝方塘工作室 趙婀娜）
