長(zhǎng)江網(wǎng)訊（通訊員 盧靜 葉舜 記者 齊云）景觀課太枯燥只能啃書(shū)本？昨日，武漢工程科技學(xué)院藝術(shù)與傳媒學(xué)院環(huán)藝專業(yè)教師劉靜帶著該校環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)14級(jí)?？贫嗟膶W(xué)生們走進(jìn)花店上《景觀手繪表現(xiàn)》課，瞬間吸粉無(wú)數(shù)。

一改往日在教室手繪臨摹景觀設(shè)計(jì)作品的乏味，劉靜將授課地點(diǎn)選在在武漢一家花店，以插花藝術(shù)為切入點(diǎn)，進(jìn)行一次色香味俱全的景觀表現(xiàn)課程。學(xué)生們通過(guò)對(duì)花卉植物的種類、形態(tài)、顏色及生長(zhǎng)特性的了解，以及對(duì)插花的藝術(shù)設(shè)計(jì)表現(xiàn)方法及中西式插花表現(xiàn)的異同的學(xué)習(xí)后，動(dòng)手完成插花作品，并在插花的過(guò)程中對(duì)于色彩搭配問(wèn)題適時(shí)提問(wèn)，花藝?yán)蠋熀蛣㈧o則分別作答。

脫離了枯燥的教室，學(xué)生們表現(xiàn)得很積極，學(xué)生們都認(rèn)真主動(dòng)和老師、同學(xué)交流。學(xué)生韓澤西說(shuō)，大家在動(dòng)手實(shí)踐中了解了景觀植物的專業(yè)知識(shí)，提高了藝術(shù)設(shè)計(jì)綜合審美能力，還學(xué)習(xí)了景觀設(shè)計(jì)表現(xiàn)的新方法，這堂課我給100分。

對(duì)此，劉靜告訴記者，她負(fù)責(zé)環(huán)藝專業(yè)“景觀手繪表現(xiàn)”課程，平常教學(xué)中學(xué)生們更多接觸的是課本理論知識(shí)，事實(shí)上真實(shí)的環(huán)境更能開(kāi)拓思維，明白實(shí)際設(shè)計(jì)的需要。選擇花店實(shí)戰(zhàn)是為了培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)景觀元素、觀察景觀元素、表現(xiàn)景觀的綜合能力。”