教育部今日舉行新聞發(fā)布會發(fā)布中國高等教育系列質(zhì)量報告(以下簡稱“報告”)。報告顯示，2015年在校生規(guī)模達3700萬人，位居世界第一;各類高校2852所，位居世界第二;毛入學率40%，高于全球平均水平。預計到2019年，我國高等教育毛入學率將達到50%以上，進入高等教育普及化階段。

報告認為，我國高等教育水平躍升世界中上水平，在服務國家戰(zhàn)略、引領經(jīng)濟社會發(fā)展、分層分類培養(yǎng)多樣化人才等方面發(fā)揮越來越積極的作用。

數(shù)據(jù)顯示，2000年至2015年的16年間，我國新建本科院校達403所，接近全國普通本科高校的一半。此外，我國還有近300所獨立學院。全國現(xiàn)有339個地級及以上城市(包括4個直轄市)，新建本科院校分布于其中的196個城市，布點率達57.82%。在非省會城市布點的新建本科院校有208所，占全部新建本科院校的51.61%。新建院校成為承擔偏遠地區(qū)人民群眾接受高等教育的重要力量，也是基本解決人民群眾“上大學難”問題的主力軍。

數(shù)據(jù)顯示，我國高等教育“硬件”建設數(shù)量上井噴式增長，各級各類高校面貌煥然一新。與2003年相比，2013年全國高校教育經(jīng)費總收入增加3.6倍，公共財政預算教育經(jīng)費增加4.9倍，高校生均公共財政預算教育支出增加1.7倍。從2010年到2014年年底，全國高校固定資產(chǎn)總值增加42.15%，教學、科研儀器設備資產(chǎn)總值增加57%;全國高校專任教師數(shù)增加2倍多，且過半數(shù)專任教師具有研究生學位，45歲以下的青年教師占到專任教師總數(shù)的三分之二。

報告認為，從總體上看，進入新世紀，我國高等教育實現(xiàn)跨越式發(fā)展，“硬指標”成倍增長，“軟實力”顯著增強，我國高等教育正由“大國”向“強國”邁進，我國理應具有充分的高等教育自信。

同時，報告指出，與世界高等教育強國相比，中國高等教育問題依然不少，主要表現(xiàn)為“四不夠、一不高”：學科專業(yè)設置優(yōu)化不夠，科研水平和成果轉(zhuǎn)化率不高，“短板”問題依然嚴重;創(chuàng)新人才培養(yǎng)力度不夠，高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育仍是“軟肋”;高水平教師和創(chuàng)新團隊不夠，教學經(jīng)費和實踐資源不足，實現(xiàn)由量到質(zhì)的新跨越仍是突出問題;質(zhì)量意識和質(zhì)量文化不夠，績效評價不力，不少高校“等靠要”思想還相當嚴重，對教師評價“重科研輕教學”;就業(yè)與專業(yè)相關(guān)性不高，不同類型院校學生對學習過程體驗和就業(yè)狀況滿意度存在不平衡現(xiàn)象，“級差”現(xiàn)象明顯。

報告參考了4000多位評估認證專家的質(zhì)量評估報告、700多所高等學校質(zhì)量報告、基于高等教育質(zhì)量監(jiān)測國家數(shù)據(jù)平臺的40多萬個數(shù)據(jù)，并對20多萬份專門調(diào)查問卷、數(shù)百人次深度訪談進行了系統(tǒng)分析整理統(tǒng)計。