前段時(shí)間某學(xué)校取消了學(xué)生作業(yè)家長(zhǎng)檢查簽字環(huán)節(jié)可謂是引起了一番熱議,得到了不少家長(zhǎng)的支持和稱贊。很多家長(zhǎng)白天上班掙錢養(yǎng)家，辛苦了一天要拖著疲倦的身體回家還要給孩子檢查家庭作業(yè)，而孩子的作業(yè)必須要經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)檢查和簽字甚至還需要輔導(dǎo)，為了孩子的學(xué)習(xí)和未來(lái)家長(zhǎng)更是絲毫不敢馬虎。就算白天工作再忙再辛苦在對(duì)待這件事情上也需要認(rèn)認(rèn)真真，這讓很多家長(zhǎng)苦不堪言。

雖然這種方式是為了孩子對(duì)學(xué)校所學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行鞏固和提升，為了提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，也是學(xué)校和家庭共同教育孩子的一種方式，但根據(jù)好多家長(zhǎng)反映的實(shí)際情況來(lái)看家庭教育已經(jīng)徹底失去獨(dú)立性，被迫成為學(xué)校教育的附屬和延續(xù)。就拿現(xiàn)在幼兒園的小朋友來(lái)說(shuō)，幼兒園里老師布置很多家庭作業(yè)。比如：做手工、養(yǎng)植物等，這些工作好多小朋友根本沒(méi)辦法自己完成，大部分需要家長(zhǎng)協(xié)助完成。在目前以分?jǐn)?shù)來(lái)衡量一個(gè)學(xué)生優(yōu)秀與否的現(xiàn)實(shí)情況下,假如學(xué)生成績(jī)因?yàn)槿∠议L(zhǎng)檢查學(xué)生作業(yè)簽字而下降，那么學(xué)校還是否會(huì)繼續(xù)實(shí)行下去?很有可能許多重視教育的家長(zhǎng)為了孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)反而會(huì)要求學(xué)校不要取消?，F(xiàn)在學(xué)校外的各種輔導(dǎo)班、興趣班以及早教班可謂是人滿為患。很多家長(zhǎng)一邊叫累但還是一邊主動(dòng)監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)狀況，為了孩子的學(xué)習(xí) 各種焦慮各種擔(dān)心生怕自己的孩子學(xué)習(xí)下降。

其實(shí)這些家長(zhǎng)們的焦慮都是基于應(yīng)試教育沒(méi)有發(fā)生根本改變，發(fā)端于社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的殘酷與激烈，源于對(duì)后代躋身更高社會(huì)階層的渴望， “少小不努力，老大徒傷悲”的思想在家長(zhǎng)心里根深蒂固。在呼吁給孩子減壓和減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的同時(shí)又不斷的給孩子報(bào)各種興趣輔導(dǎo)班。誰(shuí)也不能妄自評(píng)論這種方式的利與弊，但不可否認(rèn)的是如今許多孩子的童真與快樂(lè)在無(wú)形之中的被遏制了。（文/李木子）