1月4日，因霧霾紅色預(yù)警鄭州全市幼兒園和小學繼續(xù)停課。這已經(jīng)不是鄭州第一次因為霧霾停課了，半個月來，鄭州中小學及幼兒園3次停課。

“孩子在家誰來管？”“半個月多次停課學業(yè)如何保證？”“停課就能保障孩子健康？”霧霾停課，引起家長們的憂慮。

霧霾天學校停課，家長憂心

“怎么不著急寫作業(yè)？”

“不急，明天如果來霧霾，就不用上課了。”

“元旦假期后，全市中小學和幼兒園繼續(xù)停課一天。”1月2日，鄭州市教育局發(fā)出緊急通知后，在一家國企上班的李女士頭“疼”了。

她的孩子小旭（化名）在鄭州東區(qū)一所初中就讀。小旭得知放假很是歡喜，不一會兒又迎來了老師布置的“假期作業(yè)”。

因為孩子停課在家，李女士不得已只好請假在家輔導孩子。她說，“孩子一個人在家，一是擔心孩子的生活，吃飯怎么辦？安全怎么辦？二是擔心孩子的學業(yè)，動輒停課使孩子一直在重復(fù)之前的知識，老師布置的作業(yè)只能讓孩子‘溫故’而不‘知新’，增加了壓力也沒有新進步。三是家長要請假回家陪孩子，影響自己工作。”

李女士的煩惱不是個案，她所在的學生家長微信群中，經(jīng)常看到家長們的抱怨：“以前孩子去學校晨讀、上課、自習，學習很規(guī)律，現(xiàn)在一個人在家，學習節(jié)奏打亂，學習效率很低。”“給孩子找補課班，按小時收費，一天下來要五六百。”“學校動輒‘緊急放假’，而家長沒有放假，孩子一個人在家不放心。”“霧霾不上課，真的減少‘吸霾’了嗎？”

鄭州中原區(qū)一所初中也出現(xiàn)了同樣的情況，在事業(yè)單位上班的學生家長蘇女士說，“我的朋友圈里有些家長甚至想去學校集體理論了。”

“冬季霧霾天比較頻繁，遇到霧霾天，教育局就通知停課，將本該學校負的責任推給了家長，這是用簡單思維處理復(fù)雜問題。每次都是‘緊急停課’，也沒有給家長緩沖時間來安排。”蘇女士說，家長的“憂”是照看孩子與工作難兩全的無奈。

霧霾“鎖城”，到底要不要停課？

對于停課，鄭州市教育部門給出的回復(fù)是：為切實減少重污染天氣給師生帶來的危害，最大限度的保障師生的身體健康。同時鄭州市教育部門還強調(diào)，全市各中小學要做到“停課不停學”。

“停課不停學”帶給家長的，一是請假回家輔導孩子，二是花“高價”送孩子去輔導班。所以，停課真的減少孩子出行需求了嗎？真的減少霧霾對孩子的危害了嗎？

記者在鄭州市金水區(qū)瑞園小區(qū)采訪發(fā)現(xiàn)，霧霾放假期間，幼兒園的孩子在小區(qū)玩耍的并不在少數(shù)，有家長告訴記者，“孩子貪玩在家待不住，如果幼兒園有些室內(nèi)活動會好些。”

李女士說，停課并沒有減少學生出行，那么在教室學習和在家里學習有什么區(qū)別呢？停課的意義在哪里？遇到霧霾天，教育部門第一反應(yīng)應(yīng)該是減少霧霾對學生的傷害，而不是“一停了之”：霧霾來了，學生不要來了。

鄭州中原區(qū)一位不愿透露姓名的高三教師告訴記者，突如其來的停課不僅給家長帶來負擔，也打亂了教師的教學計劃，尤其是面臨中考高考的學生，每一天都很重要，本市的學生停了課，我們的學生相對其他地市的學生就處于相對劣勢，我們也很為學生著急。

“不停課時，埋怨不關(guān)注孩子健康，這下全部放假了，又埋怨停課‘一刀切’，耽誤孩子學習。”鄭州一名中學校長表示也很無奈。

如何保障學生“健康”“教育”兩不誤

“教育部門和家長的共同愿望都是給孩子一個干凈的環(huán)境，如果不停課，在教室配備空氣凈化設(shè)備，減少室外活動也是可以的。”李女士說，如果學校在資金上有問題，我們家長可以集資購買設(shè)備。

事實上，在鄭州很多學校教室，已經(jīng)有家長集資購買了空氣凈化設(shè)備，然而，教育局一聲令下要求“停課”，學校也不能違規(guī)。

蘇女士說，如果停課，學校也應(yīng)該考慮教育部門要求的“停課不停學”，比如開視頻課等，不要耽誤孩子的學習。

 河南師范大學一位教育專家認為，孩子不可能永遠待在家里，他們有出行和集體學習討論的需求，他們需要有規(guī)律地生活、有節(jié)奏地學習，最根本的是要解決空氣污染的問題。但在短期無法治本的情況下可先治標，政府可以牽頭與社會、企業(yè)共同努力為學生“上課”提供硬件設(shè)備。

也有專家認為，若遇到紅色預(yù)警，學?？蓪嵤椥越虒W方式，由區(qū)教委、學校根據(jù)所在區(qū)域空氣質(zhì)量狀況靈活掌握。

有網(wǎng)友建議，學校實施停課，可利用臨近的周六或周日進行調(diào)休安排。對家中無照看條件，需送到學校、園所的學生，學校、園所要妥善安排好到校學生的學習、生活，確保有人監(jiān)管。另外，有些社區(qū)公益組織可在霧霾天發(fā)揮作用，組織“停課學生”做些書法、畫畫等室內(nèi)活動，家長也可放心上班。

“中國網(wǎng)事”記者王林園