洪山高中思政老師徐志高  記者彭年 攝

長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)融媒體4月23日訊　為什么中國(guó)各大城市頻頻出現(xiàn)山寨版外國(guó)建筑？商品包裝加上英文介紹就會(huì)讓人感覺(jué)“高大上”？中國(guó)年輕人對(duì)國(guó)外節(jié)日更感興趣？這些文化不自信的現(xiàn)象，被洪山高中思政老師徐志高納入教案。4月22日，他為學(xué)生們上了一節(jié)《博大精深的中華文化》思政課，幽默風(fēng)趣、自由開(kāi)放的課堂，引發(fā)了學(xué)生們爆發(fā)式的表演欲，大家更從心底改變了對(duì)中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)知，紛紛感慨道：“思政課還有這樣的打開(kāi)方式！”

“同學(xué)們知道巴黎圣母院?jiǎn)幔?rdquo;4月22日下午，洪山高中高一（6）班的講臺(tái)上，徐志高向同學(xué)們拋出一個(gè)問(wèn)題。“它是法國(guó)的一個(gè)有名的教堂，上周被大火燒了”“我還有和它的絕版合影”……在學(xué)生們回答過(guò)程中，徐志高說(shuō)：“別擔(dān)心，有人說(shuō)可以來(lái)中國(guó)看！”

當(dāng)看見(jiàn)屏幕上位于世界城的“巴黎圣母院”時(shí)，學(xué)生們都笑了，有同學(xué)馬上說(shuō)：“從正面看還是那么回事??！”隨后，徐志高又向同學(xué)們展示了，中國(guó)版“白宮”“盧浮宮”“獅身人面像”“自由女神”和“埃菲爾鐵塔”，這些山寨“網(wǎng)紅”讓學(xué)生們沸騰了起來(lái)，直呼:“沒(méi)眼看”。

“山寨風(fēng)的興起反映出我們當(dāng)前出了什么問(wèn)題？” 徐志高將第二個(gè)問(wèn)題拋給學(xué)生，有學(xué)生提出“創(chuàng)新不足”“缺乏文化自信”。增強(qiáng)文化自信，應(yīng)該怎么做？徐志高用三個(gè)問(wèn)題，以反推方式，引導(dǎo)學(xué)生自由討論，從結(jié)論中“找”出當(dāng)天的課題——《博大精深的中華文化》。

為了讓學(xué)生更有參與感，徐志高將課程設(shè)計(jì)成三個(gè)環(huán)節(jié)，從中華文化的獨(dú)特性、區(qū)域性、民族性選材，精心挑選具有代表性的藝術(shù)作品，以圖片、視頻、MV音樂(lè)形式邀請(qǐng)學(xué)生一同“觀(guān)賞”，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解、探究，一步一步的去領(lǐng)悟中華文化的魅力。

如何讓學(xué)生對(duì)中華文化有更深的了解？徐志高鼓勵(lì)學(xué)生多表達(dá)、多展示。這節(jié)課，學(xué)生除了邊看邊聽(tīng)，不少學(xué)生受到啟發(fā)大展“演技”。中英文版《聲聲慢》對(duì)壘，讓學(xué)生們感受詞的韻律與意境；藏族同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)展示藏族舞《武藏王朝》，引起同學(xué)們對(duì)民族文化的多樣性的深思。

沒(méi)有太多的大道理，而是從多方面去激發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生自主思考、自主探究，讓整個(gè)課堂“活”了起來(lái)。課下，學(xué)生唐兆麒告訴長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)記者：“徐老師的課讓我的思維能夠一直跟上他的節(jié)奏走，這節(jié)課容量很大，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)詩(shī)詞用唱的可以這么好聽(tīng)，回去要多搜幾首來(lái)聽(tīng)。”

“現(xiàn)在的高中生都是00后，他們的思維更活躍、眼界更開(kāi)闊、知識(shí)儲(chǔ)備更豐富，傳統(tǒng)、生硬的思政課會(huì)與他們產(chǎn)生距離。”徐志高介紹，這節(jié)課光是課程素材就整理搜集了近一周，就是想從學(xué)生興趣出發(fā)，將中華文化的精髓用科學(xué)、系統(tǒng)的方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去吸收、轉(zhuǎn)化成自己的東西，從而樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，增強(qiáng)文化自信。（記者舒筱 通訊員董綴文 陳鳴）