長江日報融媒體3月6日訊（記者李銳 見習記者覃柳瑋）5日下午4時41分，8歲的楊知葉第一個來到青和居社區(qū)“四點半學校”。她買了一份醬香餅，特地拿了兩雙筷子，準備給張詠梅老師吃一半。“我今天買吃的耽誤了幾分鐘，平時從學校跑過來只要3分鐘就到了。”
青和居社區(qū)“四點半學校”活動
張詠梅是共青團青山區(qū)委派駐青和居社區(qū)“四點半學校”的專業(yè)社工，負責學校的日常管理。張老師給楊知葉倒了一杯熱水，還給她重新扎了扎跑散的頭發(fā)。
“四點半學校”讓學生放學后有人管
走進青和居“四點半學校”，淡藍色的天花板、卡通風格的墻紙、黃藍相間的多邊形課桌立馬就能吸引孩子們的目光。教室分三個區(qū)域，分別是可以進行沉浸式閱讀的沙發(fā)區(qū)、提供綜合活動的教學區(qū)和可以烘焙蛋糕的手工區(qū)。各種玩具一應(yīng)俱全，可以看書，可以畫畫，還可以玩積木。
楊知葉每天下課都來這里。她就讀的青山區(qū)橋頭小學距離青和居社區(qū)不到400米，步行只要5分鐘左右。當天的語文作業(yè)是寫作文《找春天》，老師要求給文章畫配圖。對于二年級的她來說，這可能是一個比較難的家庭作業(yè)，直到6點“四點半學校”放學，她也只寫出來了第一自然段。
青和居社區(qū)“四點半學校”活動
楊知葉父親去世，媽媽在商場做銷售，周一到周五每天晚上9點半下班。每天下午，楊知葉從“四點半學校”出來后，好朋友陳子衫的奶奶會先接她，媽媽下班后再去陳子衫家里接她。有時候陳奶奶沒時間，張詠梅老師會送她去她媽媽朋友開的彩票店。對于楊知葉來說，張老師成了她課后最好的“大朋友”。
和二年級的楊知葉相比，六年級的盛權(quán)超自我管理能力更強，當天的作業(yè)只花了半個小時就寫完了。他和三年級的弟弟盛權(quán)智都在鋼城四小上學。據(jù)了解，青和居“四點半學校”能承接鋼城四小、橋頭小學和鋼城二中3所學校的學生。根據(jù)規(guī)定，6-14歲的青少年都可以免費來“四點半學校”。
從鋼城四小到青和居“四點半學校”不到100米，每天下課后，盛權(quán)超和弟弟幾乎都會來這里做作業(yè)，哥哥先做完，等著弟弟做完了一起回家。走回家大約20分鐘，差不多六點半，父母也正好到家。兩兄弟的父母在武昌區(qū)一家企業(yè)做互聯(lián)網(wǎng)教育工作，上班工作忙，沒有時間接送孩子上學放學，家里也沒有其他長輩照看，哥哥就成了照顧弟弟的“小大人”。
青和居社區(qū)“四點半學校”活動
在這里，大朋友讓孩子們不再孤單，“小大人”和弟弟一起快樂成長。
從網(wǎng)吧找孩子演變出“四點半學校”
青和居與周邊的青宜居、青康居等一起，構(gòu)成華中地區(qū)最大的棚改回遷社區(qū)。對父母工作忙、家里沒有老人幫忙的家庭來說，孩子放學后如何托管成了難題。
張詠梅說：“學校周圍的培優(yōu)班很多，但較高的價格并不是所有家庭都能接受的，培優(yōu)也要因人而異。在市場之外，‘四點半學校’相當于在學校和家庭之間搭起了一座安全橋，解決的是群眾需求最末梢的問題，打通了服務(wù)青少年‘最后一公里’。”
6歲的江紫純還在讀幼兒園大班，沒有作業(yè)的她來“四點半學校”主要是和小朋友們一起玩。外婆熊秀霞在一旁織毛衣守著她，“一開始聽說青和居有免費的托管，我還不相信。來了幾次之后，外孫女就吵著每天都要來。在這里有朋友陪她，比在家里一個人看電視玩手機強多了。我不懂拼音，上小學之后這里還有老師幫忙輔導作業(yè)。每個孩子都要簽安全協(xié)議書，社區(qū)還給免費買保險，我完全放心”。
鋼花119社區(qū)“四點半學校”
“四點半學校”并非青和居首創(chuàng)。2005年，為了解決雙職工家庭孩子放學后喜歡進網(wǎng)吧的問題，青山區(qū)鋼花村街119社區(qū)黨組織建立了一支由社區(qū)“五老”組建的“未成年人教育志愿服務(wù)隊”。這支隊伍除了會定時巡查社區(qū)周圍的網(wǎng)吧，把上網(wǎng)的孩子找出來，還為雙職工家庭提供免費的子女托管和課業(yè)輔導。
托管班成立之初，辦學條件有限。志愿服務(wù)隊隊長、老黨員董淑華號召社區(qū)居民、青年志愿者、愛心企業(yè)家、區(qū)內(nèi)企事業(yè)單位等進行愛心捐助。轄區(qū)大學生也提供無償服務(wù)，到社區(qū)教孩子們英語，和他們一起做手工。場地和服務(wù)逐漸走上正軌后，“四點半學校”的概念應(yīng)運而生，青山區(qū)也開始在全區(qū)推廣“119（社區(qū)）經(jīng)驗”。
從遠離網(wǎng)吧感受快樂童年，到填補學校教育和家庭教育的“真空期”，時代在改變，不變的是免費的公益服務(wù)模式，改變的是“四點半學校”社會教育理念的創(chuàng)新。
科學化托管模式逐步成形
2018年，在深入推進黨建引領(lǐng)社會治理創(chuàng)新中，“四點半學校”作為青山區(qū)“紅色引擎共同創(chuàng)造”的一個工作載體，再次得到強化。在團區(qū)委牽頭協(xié)調(diào)下，各方資源被廣泛整合，“四點半學校”通過進一步完善服務(wù)、拓展內(nèi)容，由單一的托管職能提升為集人格塑造、意識培養(yǎng)、法治教育、道德培育為一體的創(chuàng)新基層服務(wù)管理平臺，全面提高青少年綜合素質(zhì)。學校、家庭、社會“三位一體”教育網(wǎng)絡(luò)得到進一步完善與健全。
現(xiàn)在，除了周一到周四下午的日常托管和作業(yè)輔導外，周五下午和周六一整天都是活動時間，寒暑假還有托管班。119社區(qū)“四點半學校”開展的心理健康課、愛國愛黨課、法治文明課等一系列有趣的課程受到孩子們的歡迎。八大家花園社區(qū)“四點半學校”的VR體驗機、綠植種植盒子、納米黑板等高科技設(shè)備更是打造出了八大家獨特的四點半品牌。
在日常管理中，團區(qū)委從區(qū)級層面對旗艦型、標準型和便利性“四點半學校”進行統(tǒng)一規(guī)劃、合理布局，確保全覆蓋無遺漏。同時，與社區(qū)合作，整合社區(qū)現(xiàn)有場地資源，對功能不達標的進行改造升級。政府購買服務(wù)，聘請專業(yè)的社工組織與社區(qū)青教社工共同參與日常管理，每日記錄臺賬，每月定期培訓。學生每日簽到簽退。每個“四點半學校”需保證每月活動不低于6次，活動形式堅持參與性、教育性、科學性和趣味性相結(jié)合，保證活動的質(zhì)量和水平。
八大家花園社區(qū)“四點半學校”
截至目前，青山區(qū)統(tǒng)籌打造“四點半學校”共67家，全面對接3.2萬名6-14歲青少年，參與日常教學和管理工作的學校在職教師、大學生、社區(qū)“五老”（老黨員、老專家、老教師、老戰(zhàn)士、老模范）等各類志愿者及社工約1000余人。年開展課程10000場次，服務(wù)學生20多萬人次，提升了群眾的獲得感、幸福感、安全感。
“四點半學校”在發(fā)展過程中也遇到了一些瓶頸。隨著課外培優(yōu)機構(gòu)種類的日漸豐富，服務(wù)質(zhì)量的不斷提升，越來越多的家長選擇將孩子送去培優(yōu)機構(gòu)托管，“四點半學校”的生源逐漸減少。如何優(yōu)化資源、服務(wù)和管理，吸引更多學生，是“四點半學校”未來發(fā)展中需要關(guān)注的問題。（共青團青山區(qū)委供圖）
