大學(xué)老師為小學(xué)生講解黃鶴樓故事和詩(shī)詞文化  長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)記者胡九思 攝

長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)訊（見習(xí)記者楊曉雨 通訊員張潔）崔顥的《黃鶴樓》打動(dòng)了李白，讓詩(shī)仙登而不留詩(shī)；李白登黃鶴樓送別好友，讓真摯的友誼與詩(shī)篇一起流傳千古……26日，“黃鶴大講堂”走進(jìn)光谷第四小學(xué)，中南民族大學(xué)文學(xué)與新聞傳播學(xué)院的邵大為老師為二年級(jí)學(xué)生講解黃鶴樓的故事和詩(shī)詞文化。

“小朋友們，你們知道鸛雀樓在哪里嗎？咱們的家鄉(xiāng)武漢也有這樣一座類似的樓，它在哪里？”二年級(jí)語(yǔ)文課本上有一首《登鸛雀樓》，在邵大為老師的帶領(lǐng)下，同學(xué)們走入詩(shī)的意境中，討論起家鄉(xiāng)的千年名樓黃鶴樓。

古人愛在黃鶴樓寫“情詩(shī)”，情的含義很廣泛，包括思鄉(xiāng)之情、友誼之情……邵老師用“一座樓、兩首詩(shī)、三個(gè)人的小故事”向同學(xué)們講起黃鶴樓上流傳千年的小故事。邵老師娓娓道來(lái)，李白是位湖北女婿，登上黃鶴樓后被美景折服，正準(zhǔn)備提筆寫詩(shī)，發(fā)現(xiàn)崔顥留下了一首詩(shī)。李白讀罷，留下一句“眼前有景道不得，崔顥題詩(shī)在上頭”以表達(dá)對(duì)崔顥的欣賞之意。

“說(shuō)起李白與黃鶴樓的故事，不得不提到孟浩然。”邵老師說(shuō)，古時(shí)的黃鶴樓是處離別勝地，那時(shí)李白的好友孟浩然準(zhǔn)備去廣陵（今揚(yáng)州），李白依依不舍，便與孟兄登上黃鶴樓飲酒告別，寫下《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流”流露出的深厚情誼，令后人感動(dòng)，流傳千古。

二（3）班的傅思源小朋友將崔顥的《黃鶴樓》流暢背出，獲得了邵老師的點(diǎn)贊。傅思源說(shuō)他從小就喜歡古詩(shī)詞，今天學(xué)到了很多，特別是邵老師從兩個(gè)小故事里告訴大家的道理：要學(xué)會(huì)欣賞別人，還要真誠(chéng)對(duì)待朋友。

據(jù)了解， “黃鶴大講堂”是黃鶴樓公園推出的一項(xiàng)公益項(xiàng)目，了解武漢是該系列活動(dòng)的主題。今年“黃鶴大講堂”系列活動(dòng)包括黃鶴樓文化進(jìn)高校、黃鶴樓文化進(jìn)中小學(xué)和名人走進(jìn)黃鶴樓等。對(duì)活動(dòng)感興趣的學(xué)生或者市民可以持續(xù)關(guān)注黃鶴樓公園管理處官方微信，了解活動(dòng)詳情。