志愿服務(wù)是社會文明進步的重要標志。8月13日，習近平總書記給湖北十堰丹江口庫區(qū)的環(huán)保志愿者回信，對他們予以親切勉勵，并向全國的生態(tài)環(huán)境保護工作者、志愿者致以誠摯問候。大學生是社會中最富活力、最具創(chuàng)造力的群體，是參與志愿服務(wù)最活躍的力量。上好志愿服務(wù)這堂思政課，對于引導大學生參與志愿服務(wù)，落實立德樹人根本任務(wù)具有重要意義。
要大力培育大學生志愿服務(wù)精神。志愿服務(wù)精神是在志愿服務(wù)活動過程中形成的被志愿者認可的基本信念和共同的價值觀，其本身作為一種精神力量，具有潛移默化、深遠持久的影響。大學階段是大學生價值觀定型的關(guān)鍵時期，而參加志愿服務(wù)有助于大學生加深對社會的了解，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。上好志愿服務(wù)這堂思政課，要有效貫通學校小課堂與社會大課堂，向大學生講清楚志愿服務(wù)的時代內(nèi)涵和精神實質(zhì)，發(fā)揚中華民族見義勇為、扶危濟困、助人為樂的優(yōu)秀傳統(tǒng)，明白志愿服務(wù)精神對個人成長、社會進步和國家發(fā)展的重要作用，從而加深對志愿服務(wù)精神的情感認同，讓志愿服務(wù)精神深入人心。
要持續(xù)做好志愿服務(wù)項目供需對接。提升志愿服務(wù)專業(yè)化水平是推動志愿服務(wù)體系建設(shè)的重要內(nèi)容，在實踐層面就是要做好志愿服務(wù)項目的供需對接，實現(xiàn)多元行動主體之間的協(xié)調(diào)一致、資源融合，形成合力。提升志愿服務(wù)質(zhì)量、創(chuàng)新志愿服務(wù)形式，是當前大學生參與志愿服務(wù)最為迫切的任務(wù)。上好志愿服務(wù)這堂思政課，要堅持需求導向、目標導向、效果導向，實現(xiàn)校內(nèi)、校外志愿服務(wù)項目聯(lián)動，把滿足需求與引領(lǐng)需求結(jié)合起來，發(fā)揮不同志愿者的專業(yè)特長和個人潛能，準確把握學生群體的急難愁盼和社會需求，建立項目庫，推出服務(wù)清單，幫助大學生找到合適的志愿服務(wù)項目，實現(xiàn)志愿服務(wù)常態(tài)化、便利化、精準化，提升大學生有效參與度。
要注重發(fā)揮榜樣模范帶動作用。榜樣模范具有強大的示范效應(yīng)和教育功能，能以生動鮮活的方式將志愿服務(wù)精神具象化。近年來，越來越多的大學生參與到踐行綠色生活、助老幫困、關(guān)愛少年兒童等各類志愿服務(wù)活動，特別是每年都有大量學生報名成為西部計劃志愿者，從大學校門去到西部基層，豐富了閱歷、增長了才干、培養(yǎng)了吃苦耐勞的精神，涌現(xiàn)出了諸如華中農(nóng)業(yè)大學“本禹志愿服務(wù)隊”、二十年如一日的張莉娟、扎根新疆兵團的王棏等典型人物（團隊），他們身上所具有的信念的能量、大愛的胸懷、忘我的精神，應(yīng)當弘揚傳承下去。上好志愿服務(wù)這堂思政課，要通過多種形式講好優(yōu)秀志愿者的故事，讓大學生從典型事跡中汲取力量，主動走進社區(qū)、走進鄉(xiāng)村、走進基層，通過做一些力所能及的小事，為他人送溫暖、為社會作貢獻，推動志愿服務(wù)融入學習生活日常。
要健全完善志愿服務(wù)激勵機制。激勵機制是對大學生志愿服務(wù)活動的一種認可，在滿足大學生渴望受到社會尊重、他人認可的需求時，可以提升大學生參與志愿服務(wù)的積極性，使其行為得到強化，讓志愿服務(wù)精神持續(xù)閃光，有利于志愿服務(wù)得到長久良性發(fā)展。上好志愿服務(wù)這堂思政課，要健全完善以精神激勵為主、物質(zhì)激勵為輔的激勵機制，增強志愿者的成就感和榮譽感，形成有利于志愿服務(wù)的政策支撐。比如，采取服務(wù)積分、時長累計等方式，兌換相匹配的物資；或者提升志愿服務(wù)在大學生評優(yōu)評先和見習實踐中的比重；或者把參與志愿服務(wù)情況作為機關(guān)事業(yè)單位招考、企業(yè)單位招錄的推薦依據(jù)等，促進大學生志愿者更加積極、主動地投身志愿服務(wù)，更好地服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展。
黨的二十屆三中全會將推動志愿服務(wù)體系建設(shè)作為健全社會治理體系的重要內(nèi)容，指明了新時代志愿服務(wù)的使命和任務(wù)。把志愿服務(wù)這堂思政課上好，有助于推動志愿服務(wù)在大學生群體中蔚然成風，成為推進社會治理現(xiàn)代化的生力軍和排頭兵。
注：本文系湖北省共青團和青少年工作研究課題“新時代大學生奮斗精神及其培育研究”（2024TSWSKL085）的成果
作者：白雪（中南民族大學馬克思主義學院講師、湖北省中國特色社會主義理論體系研究中心中南民族大學分中心研究員）
責編：王舒嫻
