今年9月10日是我國第40個教師節(jié)，其主題為“大力弘揚(yáng)教育家精神，加快建設(shè)教育強(qiáng)國”。教育，是全面建成社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的戰(zhàn)略先導(dǎo)。當(dāng)前，我國正處在由教育大國向教育強(qiáng)國邁進(jìn)的關(guān)鍵階段，在新時代新形勢下，要大力弘揚(yáng)教育家精神，造就新時代“大先生”。
偉大時代呼喚偉大精神。教育家精神是對教師職業(yè)精神的凝練與升華，它既根植于中華文明賡續(xù)的“師道”文化，是對中國優(yōu)秀教育傳統(tǒng)的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，又立足于新時代中國式教育現(xiàn)代化進(jìn)程，彰顯著中國教師特有的精神品質(zhì)?！皫?，范也，教人以道者之稱也?！眱汕Ф嗄昵?，孔子提出“有教無類”的教育主張；九十多年前，陶行知先生指出新教育應(yīng)培養(yǎng)全面發(fā)展的“人中人”；今天，我們把“教育家精神”融入教育強(qiáng)國征途。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“一個人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。”要大力弘揚(yáng)教育家精神，造就千千萬萬個新時代“大先生”，培養(yǎng)一批又一批“好老師”，以古今一心、上下一心、萬眾一心匯聚起全力推動中華民族偉大復(fù)興的強(qiáng)大精神力量。
偉大精神筑牢偉大信念。習(xí)近平總書記在致信出席2023年全國優(yōu)秀教師代表座談會上深刻闡釋教育家精神的豐富內(nèi)涵時，將“心有大我，至誠報國的理想信念”放在首位。中國的教育家始終和國家的命運(yùn)、民族的前途和人民的福祉緊密相連、同頻共振。蔡元培在擔(dān)任北京大學(xué)校長期間，把“愛國不忘讀書、讀書不忘愛國”的思想鐫刻進(jìn)中國教育史，讓北大成為了教育救國的旗幟和榜樣；張伯苓在南開大學(xué)開學(xué)典禮上提出愛國三問——“你是中國人嗎？你愛中國嗎？你愿意中國好嗎？”被習(xí)近平總書記高度肯定為“歷史之問、時代之問、未來之問”；黃大年胸懷“國家在召喚我們，我應(yīng)該回去”的赤子之心毅然回到祖國，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)在地球物理領(lǐng)域取得了豐碩的研究成果，詮釋了“至誠”的精要。廣大教師肩負(fù)著為黨育人、為國育才的重要使命，要矢志立德樹人、胸懷“國之大者”，主動回應(yīng)“強(qiáng)國建設(shè)、教育何為”的歷史呼喚和時代要求，把愛國之情、報國之志融入祖國改革發(fā)展的偉大事業(yè)之中。要堅(jiān)持不懈用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定對馬克思主義的信仰、對中國特色社會主義的信念、對實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的信心，以“大我”之“大”鑄就大國之“大”。
偉大信念推動偉大實(shí)踐?！叭四芎氲?，非道弘人”，教育家精神的真正弘揚(yáng)，體現(xiàn)在造就支撐教育強(qiáng)國的高素質(zhì)教師隊(duì)伍實(shí)踐中，落實(shí)在每一位教師的教育教學(xué)實(shí)踐上。當(dāng)前，我國各級各類教師共有1891.8萬人，支撐起了世界上最大規(guī)模的教育體系。新時代下弘揚(yáng)教育家精神的實(shí)踐，既是對陶行知教育思想的賡續(xù)創(chuàng)新，又是對時代更迭、社會發(fā)展和教育進(jìn)步等現(xiàn)實(shí)狀況的適應(yīng)和推動，更是加快建設(shè)教育強(qiáng)國的應(yīng)有之義。日前，《中共中央 國務(wù)院關(guān)于弘揚(yáng)教育家精神 加強(qiáng)新時代高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》的發(fā)布為新時代新征程強(qiáng)教強(qiáng)師指明了方向。要堅(jiān)持黨對教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，貫徹新時代黨的教育方針，深刻認(rèn)識到加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)是一項(xiàng)重大政治任務(wù)和根本性民生工程。要健全中國特色教師教育體系，推動教育家精神融入教師培養(yǎng)、教育教學(xué)各環(huán)節(jié)，提升高質(zhì)量教師教育體系供給能力，讓優(yōu)秀的人培養(yǎng)更優(yōu)秀的人，壓實(shí)各師范院校踐行培育“大國良師”使命的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。此外，廣大教師要把教育家精神化為教書育人能力、教學(xué)方式方法，在自覺追求與實(shí)踐行動中，讓教育家精神內(nèi)化于心、外化于行。要不斷提高自身師德涵養(yǎng)，以更高的道德標(biāo)準(zhǔn)影響和帶動學(xué)生，做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的“大先生”。要保持終身學(xué)習(xí)觀念，增強(qiáng)創(chuàng)新意識，提高自身數(shù)字素養(yǎng)，以數(shù)字化驅(qū)動教育現(xiàn)代化，成為新時代“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一者。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。在強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興的新征程上，廣大教師必將深刻領(lǐng)會教育家精神的核心內(nèi)涵，自信自強(qiáng)、踔厲奮發(fā)，以教師之強(qiáng)夯實(shí)教育強(qiáng)國之基，讓千千萬萬個新時代“大先生”走進(jìn)實(shí)現(xiàn)偉大中國夢的時代洪流。
稿源：荊楚網(wǎng)（湖北日報網(wǎng)）
作者：廖宸（武漢市經(jīng)開區(qū)軍山街道）
責(zé)編：陳泉
