【編者按：人們把教師譽為人類靈魂的工程師。作為一個教師，怎樣才能無愧于這一崇高的稱號？在江夏區(qū)東湖路學校，有一群教師一直在思索著這個問題。他們就像春天的細雨，無聲地滋潤著每一顆渴望知識的心田；他們就像夜空中的北斗，用堅定的光芒指引著學生前行的方向。

在蓬勃的初夏，荊楚網(wǎng)（湖北日報網(wǎng)）策劃推出“十全師美 育見樂雅”系列報道，走近十八位不同學科、不同性格的教師，聆聽他們的故事，感受他們的情懷，向那些默默奉獻、用心育人的教師們致以崇高的敬意?！?/p>

荊楚網(wǎng)（湖北日報網(wǎng)）訊（記者林杉 許文秀 通訊員何宗興 實習生凡一帆 許欣悅）“師者如舟，千里不殆，師者如光，微以致遠”，江夏區(qū)東湖路學校教師朱建博和張黃曦，用自己的方式傳遞文字的魅力，感受語言之美。

從“溪”到海的旅程，從課本到故事的轉(zhuǎn)變。朱建博和張黃曦在語文授課中，都注重趣味的重要性，課本聯(lián)系實際，調(diào)動孩子們天馬行空的想象力，以培養(yǎng)興趣為基礎，逐步加深學生們對于語文的理解，在學習中感受語言之美，文字之靈動。

故事里的語文課 幽默語言里的漢字魅力

“小朋友們總是對故事充滿了無限的好奇和熱情?！睆堻S曦發(fā)掘?qū)W生興趣點，巧妙地將大量的故事元素融入教學之中。她采取故事加互動的形式，引導學生親自參與，通過角色扮演和故事演繹，學生們在輕松愉快的氛圍中領略了語言之美。

幽默風趣，同樣也是朱建博一直秉持的教學特色?！坝哪p松的語言，能夠引起從‘溪’到海的演變?！敝旖ú┙榻B，她喜歡用幽默化語言結(jié)合生活實際帶孩子走進文本。她觀察到學生對于“溪”字的書寫頻繁出錯，便幽默表示：小溪也有大夢想，它努力奔向大海，所以它的下面要寫“大”字哦。

幽默而富有教育意義的語言，靈動而有吸引力的故事，點明了漢字的魅力，激發(fā)了學生學習漢字的熱情和動力。她們的故事化教導、幽默化呈現(xiàn)深深地根植于學生心中，成為他們學習漢字的動力源泉，讓他們愛上漢字，愛上文學，愛上了探索語文世界的樂趣。

是老師更是家人 助學習更助成長

“朱老師給我們的感覺不僅僅是老師，更像是家人?！?019屆畢業(yè)生王田靜和吳佳憶在給朱建博的信中寫道。她將學生看做自己的孩子，在學習上，盡心盡責、傾盡所有教導他們；在生活中，給予學生如沐春風般的溫暖，關(guān)心他們的成長。

全心全意教書，一點一滴育人。朱建博和張黃曦一致認為老師不僅是教授學生知識，更重要的是引導學生成長發(fā)展。“教育不是填滿一個桶，而是點燃一把火?！睆堻S曦通過引導學生發(fā)現(xiàn)自我，發(fā)掘了他們的潛能，點燃學生們心中對知識的渴望，讓他們在學習的道路上越走越遠，最終成為社會的棟梁之才。

她們是“光芒”，用愛心、真心、耐心、熱心和細心點亮學生的夢想之燈，她們是“清風”，用溫柔、體貼和親切撫慰學生的心靈。朱建博和張黃曦在學生們的心海中投入陣陣波動，帶領他們品味語言和漢字的韻味。