極目新聞評論員 文清蔓

8月26日，中共中央、國務院發(fā)布關于弘揚教育家精神加強新時代高素質專業(yè)化教師隊伍建設的意見。其中提出，維護教師合法權益。維護教師教育懲戒權，支持教師積極管教。

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這是一個復雜而敏感的問題，對于三觀還在成長中的孩子們來說，有的時候逾矩，不管不行。沒有適當合理的懲罰，很多時候難以長記性。但怎么管，管到什么度，既能教好，又能被接受，關系到教育的質量。

之前有的學生犯錯被老師毆打，導致身體大片瘀青腫脹。也有的學生違反規(guī)定擅自帶手機進入教學區(qū)，聲稱如果老師收繳他們的手機，他們就跳樓。極端事件，讓師生關系、家校關系變得緊張。但如果教師都不會管、不敢管、不想管，漠視原則放任自流，對于學生成長而言未必是好事。依法保障教師的懲戒權、管教權，讓教師權責對等，才能讓人類靈魂的工程師更好履職盡責。

相比傳統(tǒng)的粗暴打罵，挖苦體罰，如今的積極管教更呼喚科學溝通、建設性反饋。2021年開始執(zhí)行的《中小學教育懲戒規(guī)則（試行）》明確規(guī)定了中小學教師可以實施的懲戒范圍。第八條規(guī)定，教師在課堂教學、日常管理中，對違規(guī)違紀情節(jié)較為輕微的學生，可以當場實施以下教育懲戒：點名批評；責令賠禮道歉、做口頭或者書面檢討；適當增加額外的教學或者班級公益服務任務；一節(jié)課堂教學時間內的教室內站立；課后教導；學校校規(guī)校紀或者班規(guī)、班級公約規(guī)定的其他適當措施。教師對學生實施前款措施后，可以以適當方式告知學生家長。

教師的權威不容侵犯，尊師重教怎么強調都不為過。教師要做到立德樹人，首先自身要身正行端。支持教師積極管教，意味著要更加注重懲戒方法的多樣性和個性化，構建一個既能管得住，又能管得好的和諧教育環(huán)境，維護應有的秩序和紀律。