湖北日報訊 湖北日報全媒記者 陳會君

高校的使命很多

根本還是培養(yǎng)人才

習近平總書記在2016年全國高校思想政治工作會議上強調，高校思想政治工作關系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人，以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題。要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。

“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善。”

4月18日，華中科大黨委書記邵新宇接受采訪時說，大學之為大，就是在授業(yè)解惑中引人以大道、啟人以大智，使人成為棟梁之材?！敖?jīng)濟社會發(fā)展賦予高校的使命和功能不少，但高校的根本還是培養(yǎng)人才?！?/p>

人無德不立。沒有崇高的理想和良好的品質，知識掌握得再多，也無法成為優(yōu)秀人才。做人是做學問、干事業(yè)的前提。

華中科大始終把立德樹人作為立身之本，始終堅持把“培養(yǎng)什么樣的人”“如何培養(yǎng)人”“為誰培養(yǎng)人”，放在育人工作的中心位置，牢牢把握社會主義辦學方向。

邵新宇說，高校思政工作影響的是一代青年，創(chuàng)新高校思政工作，需要一個有效載體。學校在實踐中發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的學生非常關注國內外重大時事，因缺乏正確的理論闡釋與合適的技術分析，其觀感往往零碎而片面。

針對學生這種寶貴興趣，學校教務處和馬克思主義學院整合優(yōu)質教學資源，打造《深度中國》課程，將正確的價值觀融入時事熱點的講解與分析中，引導學生正確認識中國特色和國際比較，全面客觀認識當代中國、看待外部世界，在有深度的思考中，進一步增強“四個自信”。

重獎一線教師

傳遞站好三尺講臺價值導向

習近平總書記在2016年全國高校思想政治工作會議上強調，要用好課堂教學這個主渠道。

邵新宇說，同一門課程、同一本教材，不同教師授課，效果不一樣；要把每節(jié)課上好，教師必須下功夫鉆研、把握教學規(guī)律、全身心投入。

鼓勵教師站好三尺講臺。今年1月，華中科大拿出260萬元，重獎25名長期工作在教學一線、獲評首屆“課堂教學卓越獎”“課堂教學優(yōu)質獎”的教師。2015年以來，全校用于本科教學的津貼和教學優(yōu)秀獎勵的獎金累計超過1億元。

教師是人類靈魂的工程師。傳道者自己首先要明道、信道。高校不能搞成世外桃源，教師不能只做書齋里的學問，“不知有漢，無論魏晉”。

邵新宇介紹，學校鼓勵思政課教師和思政工作者走出國門，對比中西方差異，在國際比較中，獲取更客觀的視角，更加堅定立場和方向；組織教師走訪革命老區(qū)，浸潤紅色文化，補精神之鈣，堅定理想信念；組織教師到改革開放一線，用腳步丈量祖國的巨大變化，獲取鮮活的、接地氣的素材。

陶行知先生講：“學高為師，身正為范?！毕氚褜W生培養(yǎng)成什么樣的人，自己首先就應該成為什么樣的人。學校還堅持樹立身邊的典型，60年黨齡、70年教齡、90多歲高齡的崔崑院士不忘初心、永葆本色，陳孝平院士關愛學生、勇闖醫(yī)學禁區(qū)，馮克燕教授“濟世救心”、當選荊楚楷?！斑@些可親、可敬，可感、可學的身邊榜樣，潤物細無聲，為良好的校風和學風，貢獻正能量?！?/p>

所有教師挑起“思政擔”

所有課上出“思政味”

《深度中國》的探索只是一個起點。邵新宇說，落實全國高校思政工作會議精神是一個長期系統(tǒng)的工程，需要形成舉措的常態(tài)化、制度化。

華中科大將繼續(xù)推進“思政課程”向“課程思政”的教育教學改革，讓所有任課教師都挑起“思政擔”，所有課都上出“思政味”，努力構建全員、全課程的大思政教育體系。

2017年9月，校黨委提出，全校所有思政工作者“讀一本書——《習近平的七年知青歲月》，上一堂專題思政課”。全校共有32位院系黨委副書記、146位輔導員走上講堂，為萬余名學生上了188節(jié)思政課。同時，校黨委要求各二級學院黨委書記、院長要帶頭增強“四個意識”、帶頭堅定“四個自信”、帶頭強化立德樹人，帶頭上講臺為學生上思政課。機械學院院長、中國科學院院士丁漢，機械學院黨委書記、長江學者特聘教授史鐵林等近70位院系黨委書記、院長已走上講堂為學生上思政課。

邵新宇介紹，學校將持續(xù)推進校黨委書記、校長，院系黨委書記、院長，思政工作者為學生上思政課。同時，邀請企業(yè)家走進課堂，將中國經(jīng)濟發(fā)展的成就、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的時代故事展示給同學們。讓學生走上講臺，講自己或身邊的故事，在故事中傳遞感動和力量，不斷樹立為共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想而奮斗的信念和信心。