美育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。“美育”一詞在中國的首次提出，源于1906年王國維《論教育之宗旨》：精神之能力，包含“真、善、美”三個層次，即德育、智育、美育三者協(xié)調(diào)發(fā)展，而美育不但可以促進(jìn)德育、智育發(fā)展，且能促使人的情感“達(dá)完美之域”。蔡元培繼王國維之后，把美育提出來，與德、智、體并為四育，從理論上進(jìn)一步豐富了美育的內(nèi)涵，提升了美育的地位，在實(shí)踐中讓美育發(fā)揮不可替代的作用。

2018年12月12日，在鳥巢金色大廳舉辦的“革新、熔鑄”2019文化藝術(shù)行業(yè)高峰論壇暨青少年美育素質(zhì)測評中心成立新聞發(fā)布會上，數(shù)位領(lǐng)導(dǎo)嘉賓以國際化的視野和前沿的美育教育理念，為到場的恒大文化集團(tuán)董事長韓超杰、董事劉少菲等200余位教育機(jī)構(gòu)校長及負(fù)責(zé)人深刻洞悉了中國素質(zhì)教育特別是美育教育未來的發(fā)展方向。這次高峰論壇必將對深化美育改革，全面推進(jìn)中國素質(zhì)教育發(fā)展，起到積極推動作用。

素質(zhì)教育改革是一場關(guān)于教育的革命。這場革命不能只靠頂層設(shè)計(jì)和智慧，更多的要靠基層的踐行和勇氣。青少年美育素質(zhì)測評中心理事長、中國兒童文學(xué)研究會會長詹澤表示，盡管美育涉及美學(xué)和藝術(shù)，但并不等于它們的相加，也不是某些相關(guān)學(xué)科組合而成的交叉學(xué)科。因?yàn)槊烙慕K極目的不是知識和技能，而是態(tài)度和境界。

由原國家文化部副部長潘震宙宣布“2019文化藝術(shù)行業(yè)高峰論壇暨青少年美育素質(zhì)測評中心成立新聞發(fā)布會”正式開幕。中國關(guān)心下一代工作委員會副秘書長李啟民發(fā)來“祝青少年美育素質(zhì)測評中心成立新聞發(fā)布會隆重開幕并取得圓滿成功”的賀電。國務(wù)院研究室教科文衛(wèi)司原司長解思忠、全國人大財(cái)經(jīng)委金融法普法辦公室原主任劉宇斌、國家發(fā)改委司長宋承敏等領(lǐng)導(dǎo)出席了會議并發(fā)表了關(guān)于素質(zhì)教育特別是美育的精彩致辭。

北京大學(xué)博雅產(chǎn)學(xué)研基地副主任吳老師在講話中分享了兩個人和一個群體的教育思想及現(xiàn)象——孔子提出的“性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”的教育理念、“六藝”的教學(xué)內(nèi)容、因材施教啟發(fā)式教學(xué)方法；蔡元培提出的“思想自由，兼容并包”教育思想、培養(yǎng)“更全面的人”的教育理念等；以《非誠勿擾》中的拜金主義現(xiàn)象作為“反面教育”，闡述素質(zhì)教育的缺失等，與大家一起探究新時(shí)代素質(zhì)教育路徑方法，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人而共同努力。

青少年美育素質(zhì)測評中心主任任太玉在大會上做了美育工作開展的情況匯報(bào)。在市場推廣架構(gòu)方面，現(xiàn)全國總組委會下設(shè)31個省級測評中心，各省級測評中心下設(shè)1000-5000個測評基地。省級測評中心由全國總組委會統(tǒng)一管理監(jiān)督，測評基地由省級測評中心直接管理與監(jiān)督。

在教材體系建設(shè)方面，現(xiàn)鋼琴、舞蹈、聲樂、播音主持、古箏五大科目已全國范圍內(nèi)成立各學(xué)科的編委團(tuán)。其中鋼琴、古箏、播音主持學(xué)科體系已建設(shè)完備可以直接運(yùn)用于測評考試。聲樂與舞蹈已成立編委團(tuán)，體系建設(shè)完成80%，預(yù)計(jì)12月中旬完成整套體系。

對美育的實(shí)施來說，增加新課程和改善教育方式固然重要，但更重要的是提供相應(yīng)的設(shè)施和指導(dǎo)，給學(xué)生搭建更多更好的自我學(xué)習(xí)平臺，激發(fā)和滿足他們的興趣，這也是青少年美育測評中心在未來素質(zhì)教育中的重要意義和發(fā)展方向。

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