Q：我們知道，鼎石的招生錄取向來(lái)競(jìng)爭(zhēng)激烈，能夠被鼎石錄取的學(xué)生已經(jīng)經(jīng)過(guò)了嚴(yán)格選拔。對(duì)于獎(jiǎng)學(xué)金的申請(qǐng)者，相信要求會(huì)更高，那么，對(duì)于獎(jiǎng)學(xué)金的申請(qǐng)者，他/她們?nèi)绾尾拍苊摲f而出呢?

　　Rachael Beare：首先，對(duì)于所有獎(jiǎng)學(xué)金的申請(qǐng)者，第一步先要通過(guò)學(xué)校常規(guī)的招生流程的評(píng)估。當(dāng)我們決定錄取這名學(xué)生，并且他/她在所有的申請(qǐng)者中脫穎而出，這時(shí)才會(huì)啟動(dòng)獎(jiǎng)學(xué)金的申請(qǐng)流程。

　　比起招生錄取環(huán)節(jié)，獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)的競(jìng)爭(zhēng)將更為激烈。因?yàn)?，?dāng)學(xué)生通過(guò)了嚴(yán)格的招生選拔之后，現(xiàn)在他/她們需要與其他申請(qǐng)者一起來(lái)競(jìng)爭(zhēng)獎(jiǎng)學(xué)金。所以，這名學(xué)生不僅僅要足夠優(yōu)秀，先被鼎石錄取，他/她還必須在某些方面格外地出類(lèi)拔萃，才能在與其他同樣優(yōu)秀的候選人競(jìng)爭(zhēng)中拔得頭籌，最終獲得獎(jiǎng)學(xué)金。

　　Q：在鼎石獎(jiǎng)學(xué)金的手冊(cè)中，曾反復(fù)談到獎(jiǎng)學(xué)金獲得者對(duì)于社區(qū)的貢獻(xiàn)，請(qǐng)問(wèn)，獎(jiǎng)學(xué)金的學(xué)生對(duì)社區(qū)的貢獻(xiàn)將體現(xiàn)在哪些方面呢?他/她們將以何種方式為社區(qū)帶來(lái)積極的影響?

　　Rachael Beare：對(duì)社區(qū)帶來(lái)積極的影響，可以有成百上千種方法。舉例來(lái)說(shuō)，那些優(yōu)秀的學(xué)生能夠激發(fā)并提升周?chē)说膶W(xué)識(shí)水平。他/她們是那種打破思維疆界，提出全新見(jiàn)解或問(wèn)題，帶領(lǐng)周?chē)瑢W(xué)的思考進(jìn)入更為深刻、更為廣闊的層面;無(wú)論在課堂內(nèi)外，他/她們都是引領(lǐng)者;他/她們?cè)谏鐓^(qū)各處以各自不同的方式綻放光芒;又或者，他/她們具有榜樣力量，能鼓勵(lì)并吸引其他同學(xué)加入周末的服務(wù)式學(xué)習(xí)項(xiàng)目中來(lái)，因?yàn)樗?她們自身對(duì)此充滿熱情而又具感染力，能夠帶動(dòng)更多的學(xué)生參與其中。

　　可以說(shuō)，幾乎學(xué)校所有的領(lǐng)域，都可以成為學(xué)生為社區(qū)帶來(lái)積極影響并發(fā)揮作用的地方。無(wú)論是課堂內(nèi)外，那些獎(jiǎng)學(xué)金學(xué)生將以非同凡響的方式，對(duì)學(xué)校產(chǎn)生積極的影響。相比其他學(xué)生，獎(jiǎng)學(xué)金學(xué)生可能會(huì)對(duì)學(xué)校所提供的機(jī)會(huì)更加珍惜。對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)，有這些優(yōu)秀的學(xué)生加入社區(qū)，也能促進(jìn)學(xué)校向更好的方向發(fā)展。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，這些經(jīng)歷將使得更多的學(xué)生對(duì)于他/她們?cè)趯W(xué)校所擁有的各種機(jī)會(huì)有更為深入的理解與發(fā)自?xún)?nèi)心的認(rèn)同，這將使所有學(xué)生都由此受益。

　　Q：那么，當(dāng)這些學(xué)生進(jìn)入鼎石之后，鼎石將從哪些方面來(lái)確保他/她們?cè)趯W(xué)校獲得學(xué)業(yè)成功，以及全方位的成長(zhǎng)與提升呢?

　　Rachael Beare：在入學(xué)之前，我們就要確保我們選到最適合的學(xué)生。這一點(diǎn)不僅適用于獎(jiǎng)學(xué)金學(xué)生，也對(duì)所有的鼎石學(xué)生適用。我們希望所有人都能在鼎石獲得全面的成長(zhǎng)，并在各個(gè)領(lǐng)域取得成功。因此，我們希望招收到那些真正有能力的優(yōu)秀學(xué)生。對(duì)于有志于申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金的學(xué)生，我們的要求更高，因?yàn)樗?她們將需要面對(duì)一些額外的挑戰(zhàn)。

　　當(dāng)這些獎(jiǎng)學(xué)金學(xué)生加入鼎石之后，他/她們肯定會(huì)在鼎石獲得成功，對(duì)此我并不擔(dān)心。因?yàn)?，學(xué)校有一整套完備的系統(tǒng)來(lái)支持學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展，如果獎(jiǎng)學(xué)金學(xué)生來(lái)自相對(duì)較為貧困的家庭，那么我們將不僅從學(xué)費(fèi)上支持這些學(xué)生，而是從學(xué)校生活的方方面面給予他/她們所必需的幫助與支持。

　　重新定義獎(jiǎng)學(xué)金的內(nèi)涵

　　Q：請(qǐng)問(wèn)，您認(rèn)為，鼎石獎(jiǎng)學(xué)金的設(shè)立的初衷是什么?獎(jiǎng)學(xué)金將為鼎石的未來(lái)發(fā)展帶來(lái)哪些更為深遠(yuǎn)的影響力呢?

　　Rachael Beare：設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金，是鼎石作為一所學(xué)校對(duì)于卓越的追求。從鼎石建立之初，對(duì)于鼎石將成為一所怎樣的學(xué)校，我們就確立了一些基本的核心原則。其中之一就是，我們立志要在這里建立一所百年名校。有一天，我們創(chuàng)校學(xué)生的曾曾孫輩的孩子們可能會(huì)來(lái)鼎石上學(xué)。換言之，鼎石不是建立那種曇花一現(xiàn)之后就消失的學(xué)校，我們希望創(chuàng)辦的是一所可以代代傳承的學(xué)校。

　　我們還希望這所學(xué)校，有望在未來(lái)的某天成為全中國(guó)最好的學(xué)校之一。要建立這樣一所學(xué)校，我們就需要最優(yōu)秀的學(xué)生。即便是在創(chuàng)校的第一年，我們也沒(méi)有招收所有申請(qǐng)鼎石的學(xué)生，因?yàn)槲覀冃枰獦?shù)立我們選拔學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。鼎石作為一所非盈利學(xué)校，家長(zhǎng)們所付的每一分學(xué)費(fèi)都將用于確保教與學(xué)在鼎石的順利實(shí)施與提升?？傊?，我們?cè)O(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金的初衷與目標(biāo)，皆是為了吸引最優(yōu)秀的孩子加入這樣一所理想的學(xué)校。

　　Q：您剛才所談到的這些讓我們對(duì)獎(jiǎng)學(xué)金有了更深一層的理解。那么，在您看來(lái)，獎(jiǎng)學(xué)金設(shè)立的終極目標(biāo)是什么?

　　Rachael Beare：我認(rèn)為，設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目是一所學(xué)校追求卓越的體現(xiàn)方式。我們正在努力成為最好的學(xué)校，以最好的方式教育我們的學(xué)生，讓他/她們?yōu)槭澜缟献詈玫拇髮W(xué)做好準(zhǔn)備。獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目是幫助我們實(shí)現(xiàn)這一教育理想方式之一。

　　自鼎石創(chuàng)校之始，獎(jiǎng)學(xué)金政策的建立，就為鼎石吸引與招募最優(yōu)秀的學(xué)生發(fā)揮了不可小覷的作用。

　　


　　我們相信，作為一所世界學(xué)校，鼎石的獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目代表著一所教育機(jī)構(gòu)履行著對(duì)社會(huì)責(zé)任及教育公平理想的追求與實(shí)踐。

　　我們更加相信，獎(jiǎng)學(xué)金的設(shè)立，將不僅僅只是為學(xué)生及家庭提供了經(jīng)濟(jì)支持，或是對(duì)學(xué)生優(yōu)異的學(xué)業(yè)成就給予榮譽(yù)嘉獎(jiǎng)。更為重要的是，獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目將為更多來(lái)自不同背景的優(yōu)秀學(xué)生創(chuàng)造平等的教育機(jī)會(huì)，去接受最優(yōu)質(zhì)的教育，讓更多的優(yōu)秀學(xué)生從中受益，獲得成長(zhǎng)。

　　|獎(jiǎng)學(xué)金介紹|

　　“學(xué)者”獎(jiǎng)學(xué)金

　　作為鼎石最具競(jìng)爭(zhēng)性與知名度的獎(jiǎng)學(xué)金，“學(xué)者”獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目代表了學(xué)術(shù)、領(lǐng)導(dǎo)力與服務(wù)方面的最高水平。獲得該獎(jiǎng)學(xué)金的學(xué)生應(yīng)在課內(nèi)外都展現(xiàn)出杰出的才華與成就，亦體現(xiàn)鼎石“仁義禮智信”的五項(xiàng)共同價(jià)值觀。如同獲得“君子”獎(jiǎng)學(xué)金的學(xué)生一樣，“學(xué)者”獎(jiǎng)學(xué)金的獲得者懂得提升課堂討論的智識(shí)水平，為社區(qū)活動(dòng)做出卓越貢獻(xiàn)。在精進(jìn)學(xué)術(shù)之外，他們?cè)谝魳?lè)、藝術(shù)、運(yùn)動(dòng)與社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)力方面也有優(yōu)異的表現(xiàn)。他們必須擁有出色的英語(yǔ)口語(yǔ)與寫(xiě)作能力。除常規(guī)申請(qǐng)材料外，申請(qǐng)人還需提交一份獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)文書(shū)、一份額外的教師推薦信、一份有關(guān)某項(xiàng)課外活動(dòng)的個(gè)人推薦信及在此活動(dòng)中有卓越表現(xiàn)或成就的相關(guān)證明文件，以及一份近期的托福考試成績(jī)。最終入圍的學(xué)生還將接受評(píng)選委員會(huì)額外的面試。

　　申請(qǐng)資格：所有申請(qǐng)10-12年級(jí)學(xué)位的學(xué)生均有資格申請(qǐng)。

　　獎(jiǎng)學(xué)金形式：鼎石“學(xué)者”獎(jiǎng)學(xué)金是榮譽(yù)獎(jiǎng)學(xué)金。如學(xué)生一貫學(xué)業(yè)表現(xiàn)突出，對(duì)學(xué)校社區(qū)有積極貢獻(xiàn)，該獎(jiǎng)學(xué)金將持續(xù)授予該學(xué)生，涵蓋其每年在鼎石就學(xué)的全額費(fèi)用，直至畢業(yè)。除此之外，如該學(xué)生進(jìn)入受鼎石學(xué)校認(rèn)可的高校就讀，他/她還將被授予獎(jiǎng)學(xué)金以支付其高校一年的全額學(xué)費(fèi)。

　　關(guān)于鼎石：

　　北京市鼎石學(xué)校的英文名是 Keystone Academy(http://www.keystoneacademy.cn)，已于2014年秋季正式開(kāi)學(xué)，是一所融合中西方及國(guó)際教育精粹的“世界學(xué)校”。鼎石超越雙語(yǔ)學(xué)校和國(guó)際學(xué)校的教育模式，將美式精英寄宿學(xué)校、沉浸式雙語(yǔ)教學(xué)的理念帶入中國(guó)，圍繞“全球背景下的中國(guó)”這個(gè)核心，匯聚來(lái)自世界各地經(jīng)驗(yàn)豐富、備受推崇的教育菁英，希冀招收中國(guó)最具天分與潛力的學(xué)生，成就他們?cè)谌虮尘跋碌淖孕排c從容，在實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的同時(shí)也承擔(dān)世界公民的責(zé)任與義務(wù)。

　　消息來(lái)源 北京市鼎石學(xué)校